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简介：当前,＂以人为本＂的教学理念贯彻了整个教育教学的体系和过程,对于初中数学而言,人文关怀不仅有利于教学的顺利进行,更有利于学生内心的成长.一、数学学科的人文性及数学教育的人文关怀一直以来,数学教学过分强调其知识性和科学性,而使得这门学科缺少很多人性关怀.著名数学家钱学森说过：科学知识与人文精神,就好比一枚硬币的正反两面,两者缺一不可,数学教学的科学性听起来是一个刚性的要求,而人文性正是体现数学学科的柔性,刚柔相济,它能使得我们的数学教学达到＂润物细无声＂的教育效果,

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简介：语文教材中的课文大多充满人文思想,有着丰富的内涵。语文课堂也应该是充满人文关怀的课堂,这种关怀除了体现在教学内容上,还应该体现在教师的语言、动作及态度上。1.多一些民主和平等。要让学生真正成为教学活动的主人,教师在教学中应努力营造一种民主、和谐、宽松、

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简介：教育的本质是促进人的全面发展,人的全面发展呼唤教育教学中的人文关怀,人文关怀是培养科学精神的必要前提。数学课程标准明确指出：人文关怀从教材开始,在中小学打基础。我们只有在实际教学中,多结合教学内容,赋予学生人文关怀，才能较好地完成教学既教书又育人的目的，使学生养成良好的学习习惯和培养学生终身学习的素养，给教学带来鲜活的生命力。

简介：摘要新课程的培养目标指出，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此，在高中英语教学中应进行必要的德育渗透，寓德于教——将八荣八耻的教育渗透于日常教学中，把静态的书本知识改变为解决多变的实际生活中道德问题的能力，激发学生对英语学科知识的求知欲，激发学生的道德思维，使学生的道德认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从而达到提高学生思想的目的。

简介：辽宁省阜蒙县第二高级中学建校近二十年来，实现了几万名学子的梦想，创造了无数辉煌。随着教育教学改革的不断深入，我们全面推进素质教育，坚持课堂教学改革，注重人文关怀，努力构建和谐校园，实现了超常规跨越式发展，使学校驶入了发展的快车道。一、关注人文关怀。让校长带动学校发展有人说：在教育这个社会竞技场上，校长是领跑者，也是学校舞台上的领舞者，有什么样的校长，就有什么样的学校。我认为校长首先应该明确自己的职责，全面贯彻执行党的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向。认真执行知识分子政策和干部政策，树立以人为本的教育思想，同时要站在时代的前沿来思考办学的理论与实践，因为我们面对的是新的形势，新的要求，新的挑战，作为一名基层教育管理者，应注重教育的人文关怀，强化学校管理，为构建和谐校园而努力。

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简介：人文关怀是指“对人的生存状况的关照，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放和自由的追求，等等”。人文关怀是对人无私、真诚的爱。注重人文关怀，不仅是对优秀传统思想文化的传承，也是现实的必然选择，更是创造良好教育教学效果的重要因素。

简介：摘要我们教师在初中语文教学中要具有人本意识，弘扬人文精神，以此来实现学生全面和谐的发展。对于学生人文精神的培养与塑造，就要让人文精神之光充溢语文课堂。人文思想就像一颗明星指引人类前进的方向。如果说科学给人以力量，人文就给人以方向。

简介：摘要随着现代科学技术的迅速发展，医院软硬件基础建设的不断完善，医疗环境的不断美化，极大地改善了患者的就医环境，但却丝毫未能对医患关系有所改善，反而有增无减。虽然原因很多，但缺乏人文关怀是医患关系紧张的一个重要因素。以病人为中心，实施医患沟通，重视人文关怀是现代医院适应社会经济发展和拓展医疗服务市场纵深需要。因此，有必要对人文关怀在医患沟通中的作用进行分析研究，发挥“以人为本”的思想，可在一定程度上缓解医患关系紧张的局面。

简介：任何事物都是发展变化的,但＂变＂中亦有＂常＂。相对于人才培养模式来说,其发展变化中的＂常＂量就是人文关怀。当前人才培养中所存在的问题,归根结蒂是人文关怀这一＂常＂量的缺失,因此必须在培养目标、专业设置、课程体系、培养途径与方式、教学运行和组织机制、人才培养评价等几大构成要素中水乳交融地汇入人文关怀,才能培养出合格的人才来。

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