简介：当今世界是科学技术高度发展的时代，我们享受现代化生活的同时，又面临更多的挑战。瞬息万变的时代要求我们的思维方式不断更新，与时俱进。长期以来，我国的应试教育侧重开发人的左脑，而对右脑的开发重视不足，造成人们思维方式的片面性。现在，教育专家们提出：为了培养全面发展的人才，必须同时开发左、右脑，进行全脑教育。只有实现这场“大脑革命”，才能取得21世纪腾飞的“特别通行证。”

简介：全脑教育创始人韩宏宇教授说：“通过生活实际计算，算出自信心和成功欲，算出思维的灵活性和创造性，算出合作助人的高尚品质和发展智慧，这就是全脑教育和全人教育。”通过参加全脑思维与前十名策略课题研究实验，我深刻地体会到，学习全脑思维与前十名策略，养成用全脑思维与前十名策略解决问题的习惯，是培养小学生创新精神和实践能力，提高小学生数学成绩的重要途径。

简介：摘要：学前阶段正式儿童大脑发育的重要阶段，如果在这一时期对儿童进行较好的引导，便能够更好的促进儿童大脑的发育，对于儿童日后的发展也有着较为重要的影响。在如今的时代下，脑科学的进一步发展也为幼儿教育提供了新的思路。全脑教育是一种较为科学的教学方法，对于促进儿童的全脑发展有着重要意义。作为幼儿教师，在教学的过程中更要充分对全脑教育资源进行发掘和利用，将应用于幼儿教学工作当中，促进幼儿各方面能力的提升。而本文也在此基础上针对全脑教育在幼儿教学当中的具体应用进行了相关的讨论。

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简介：一、前言人脑的左右半球功能不对称,并且以各自不同的方式进行思维活动.近期的研究表明,左半球侧重于抽象思维和逻辑思维,主管人的语言逻辑、数学、分析判断等语言性功能,主要以线性方式处理输入的信息;右半球侧重于形象思维与直觉思维,主管人的空间关系、艺术感情等非语言性功能,主要以视觉空间的非线性方式处理输入的信息.

简介：摘要： 当今社会，创造力越来越成为一个国家是否有竞争力的表现，作为一名人民教师，肩负培养下一代祖国的未来。将全脑理论运用到美术教学中，有助于培养学生的创造力，本文将着重介绍基于全脑理论下在美术课堂上培养创造力的方法。

简介：摘要：我国对于教育事业的重视力度在不断提升，不断的进行教学方法的改革。将全脑教育思维运用在小学英语教学中，是非常重要的教学方法，全脑教育就是对学生全脑功能的开发，让学生通过眼睛、耳朵、嘴巴、肢体行动来完成英语学习的过程，使小学生的思维得到拓展，也提高了小学生的英语阅读能力和实践能力。全脑思维的运用过程中，教师要注重对于学生思维的引导，不断提高学生的词汇储备量，培养学生养成良好的学习习惯，提高英语水平和素养。

简介：全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动，它受到了美国以及世界各地30个国家的教师们的推崇!全脑教学提倡：将脑科学转化为可具操作性的教学方法，全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等。

简介：多年来，学生一直比较重视外语的学习，但是学习效果不够理想，学习效果与学习方法有关，究竟他们是怎样学习的，采用了什么方法，为什么学习效果不理想，只有弄清这个问题才能知道从何处下手去解决问题。在调研学习方法的基础上我们进行了初步的教学实验。

简介：摘要：基于全脑开发的高中化学发散思维能力培养成为了今年来高中化学课程教学的重要目标之一。本文旨在提出教师可以通过以学生为教学主体，引导学生自主学习、开展实践教学课堂，激发学生学习兴趣、构建小组合作学习，扩展学生眼界思维、设立多元评价体系，帮助学生树立学习自信力等方式来深化改革高中化学课堂教学，以期达到利用化学学科的特殊性来引导学生进行脑部的开发和利用、提高自己的思维运算速度和效益、形成高阶思维的最终目的。

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简介：<正>小P与阿Q有人把两大袋污染性极大的垃圾扔到了河里。据小P说,这是阿Q干的,小P说:“刚才我乘小艇全力以赴划向小桥。我亲眼看见阿Q背着两个大袋,抛到河里。”小P和阿Q一向不睦,阿Q说这是小P在诬陷他。究竟是不是阿Q干了这件不道德的事呢?二人找到足智多谋的神童马良.请他判断是非。马良听后,指着小P说:“你为什么要害阿Q呢?”小P一听,满脸通红。马良怎么判断是小P撒谎呢?

简介：正我们体检时大多有X光透视这一项,用于检查体内是否出现病变。近年来,一些摄影师觉得X光能够忽略物体表面的一些细微结构,让物体呈现出基本构造。于是,X光摄像开始流行。最近,英国一位摄影师利用X光拍摄植物,让植物呈现出纯洁无瑕的面貌。为植物拍摄X光照片的是英国摄影师休·特维。他

简介：连山全脑快速写作训练法,是集写作学、语言学、心理学、脑神经学和思维学为一体的边缘交叉型的新型教学方法.该方法从思维机制研究和大脑工作机制研究的高度来研究写作过程.把作品看成是大脑思维加工的产品.这种加工依靠大脑里素材的积累多少和加工工作(思维)机制的优劣而异.连山全脑快速写作的最大特点是不单纯地依靠学生在显意识阈内的文化沉积,而强调学生潜意识阈内的文化沉积的挖掘和大脑的"非平衡的自组织工作模式"的调用.首次提出了显意识阈与潜意识阈界值可以通过自我诱导方法改变的理论,并创立了可实际操作的方法.从1997年第一个实验班至今已有五年实践,五年的教学实践证实了写作灵感有序化的理论的正确性和实施方法的可操作性.

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简介：摘要目的比较间歇蓝光照射与持续蓝光照射治疗新生儿黄疸的临床疗效及不良反应。

简介：摘要探讨急性一氧化碳中毒迟发性脑病患者血浆同型半胱氨酸(Hey)浓度、血流变全血粘度水平与病情严重程度和对预后的关系。用回顾性分析法，探讨一氧化碳中毒并发中毒性脑病与同型半胱氨酸浓度、血流变全血粘度水平之间的关系，以便在检查治疗时引起足够的重视。

简介：母亲妊娠期如果接受大量放射线照射,将会对胎儿的智力发育造成不良影响。根据日本学者的报道,在长崎、川岛遭原子弹轰炸后幸存的孕妇中,所生的小儿不少有严重的智力缺陷,智力低下的发病率与当时妊娠月数及距爆炸中心的距离有关。有人曾报道,一母亲在妊娠时为了终止妊娠,曾故意暴露在X线下,结果生下一个智力低下

简介：1．爸爸把资料放在桌子上，可是不懂事的天天却把这些资料弄乱了。爸爸拿着资料一看发现还掉了两张。你能帮他们找一找究竟是少了哪两张吗？