简介：目的探索科学合理的急诊医学临床教学方法,提高教学质量.方法分析目前急诊临床工作现状及急诊医学临床教学的不足之处,提出建议.结果目前,我国的各级别医院中,急诊科所承担临床任务越来越重,不再是传统意义上的单纯负责抢救、分流的科室,已经成为了很多医院临床工作中疑难、危重疾病的主要诊疗科室之一.当前的急诊临床教学不再能适应新时代对于急诊医生的要求,迫切需要进行改进.结论总结急诊临床教学的现状和不足,并借鉴北京安贞医院的急诊科教学经验,提出了应编纂注重实际的补充教材,学生应“跟病人而不跟老师”,用先进的仿生模拟人来学习非手术临床操作,增加急诊医学人文教育等多项措施.

简介：摘要在手术外科临床教学中以循证医学本质为基础，分析循证医学的思维与方式，探索如何在手术外科临床教学中培养循证医学思维。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨基于案例的医学教学法（Case-BasedLearning,CBL）在临床医学教育中的应用及其创新效果。通过文献综述与实证研究相结合，分析CBL与传统教学模式在提高医学生的临床思维能力、决策能力及实践技能方面的差异。研究发现，CBL能有效促进学生主动学习，增强其对医学知识的深层次理解，提升临床问题解决能力。文章最终提出了针对现行教育体系的改进建议，旨在为临床医学教育的未来发展提供指导性意见。

简介：数字医学是生命科学与信息科学交叉领域近年来出现的新事物,其核心为数字化三维重建技术.探索其在女性生殖系统解剖教学、产科教学及妇科疑难手术教学方面的应用,旨在培养新时代的妇产科新型医学人才.

简介：摘要：“互联网+”模式不仅互联网时代教育理念的提升，更是教育教学方式与方法的创新，代表了一种全新的教育模式，能够为学校教育教学带来崭新生命力，还打破了传统教育教学局限于课堂教学的困境，有助于推动学校教育教学的改革发展。在此基础上，传统医学临床教学多存有“刚性强”、“弹性弱”的特点，且课程之间的知识联系较弱，教师对“学”方面的研究不足，无法帮助学生构成自主式的学习体系，不利于培养学生的自主学习能力和创新实践精神。因此，通过使用“互联网+”模式，以在线教育平台为依托创新医学临床教学形式，其目的在于改善课堂教学质量，适应学生发展需求，以此为国家和社会培养高素质的临床医学人才。

简介：

简介：临床教学是医学教育的关键时期。在高等医学院校医学教育全过程中，后期临床教学是决定人才培养质量的关键环节。针对当前后期临床教学中存在问题，必须提高对临床教学重要性的认识，改善临床教学条件，提高临床教学质量。

简介：摘要：目的 对人文关怀与心理疏导相结合在基层医院内科护理中的临床运用效果情况进行探析。方法收集本院于2019年10月～2020年9月所收治的70例内科患者作为观察对象，按随机双盲法分为甲组与乙组，每组35例患者。前者予以常规内科护理，后者予以人文关怀与心理疏导。对以上两组患者的临床护理效果进行观察与比较。结果两组患者干预后，乙组患者汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分均低于甲组患者，存在明显差异，有统计学意义（P＜0.05）；乙组护理满意度94.29%高于甲组74.29%，有明显差异（x2＝5.585，P＜0.05）。结论对基层医院内科护理中采取人文关怀与心理疏导，效果甚佳，可改善患者的负面情绪，值得在临床中大力推广与应用。

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简介：摘要:对目前高等医学院校中临床教学督导工作中存在的理念、制度、团队人才培养、团队队伍建设、团队目标等方面出现的问题进行分析并给予相关决策。并分析相应策略的可行性以及价值，旨在深化教学督导理念、完善教学督导管理制度、扩大医学院校教学督导队伍、为高等医学院校临床教学督导团队增添人才，以不断提高高等医学院校教学督导质量，促进团队整体正向发展。

简介：摘要：目的：探讨案例教学法（case-based teaching）在医学影像学专业临床教学中的具体运用方式及应用效果。方法：从2021年7月份起到次年6月份期间在本院接受医学影像学专业临床教学的医学生中随机抽取84名，并依据教学方式的不同将其随机将其分为仅采取常规影像学教学的对照组，和案例教学法进行教学的观察组，每组各42例。观察比较两组影像学专业学生的学习效果。结果：观察组学生在医学影像学相关的理论成绩、阅片成绩、总成绩及教学满意度上均高于仅使用传统常规教学方式的对照组（P＜0.05）。结论：在结医学影像学专业临床教学中案例教学法能帮助医学生提高在医学影像学相关的理论成绩、阅片成绩及总成绩，一定程度上提高医学生对医学影像学专业临床教学的满意度，建议临床广泛使用。

简介：摘要：医学人文教育是医学教育的重要组成部分，培养医学生的人文素养、职业素养，医患沟通能力等综合素质，从内涵上看，医学人文教育是培育医学生正确理解生死和价值诉求，关切精神教育和道德教育。医学人文教育是医学教育的重要组成部分，培养医学生的人文素质、专业素质和医患沟通能力等综合素质。从内涵上看，医学人文教育是培养医学生对生死的正确认识和价值诉求，关心精神教育和道德教育。就医学生的成长而言，其健全人格和临床能力的培养离不开医学人文知识的传承和积累。因此，对临床医学生进行人文教育不仅关系到医学人才的成长，也关系到医疗服务质量和国民健康。新形势下，地方医学院校加强医学生的人文教育十分重要。

简介：摘要本文通过对当前感染科临床教学工作中存在的主要问题进行分析，探讨解决临床教学问题的方法，从而提高临床教学质量。

简介：随着高等教育事业的发展，教学档案的门类随之增多，教学档案成为教学资源的重要组成部分。文章从四个方面论述了临床教学档案在教学工作中的作用及加强管理的重要性，并结合工作实际，提出了规范教学档案管理的对策。

简介：摘要随着不断推进的教育改革，教学模式也在不断发生变化。而作为一种新型的教学方法，PBL多以问题形式开展，目前在临床医学中得到了广泛的运用。通过长期的实践证实，PBL教学成效比较显著。本文首先提出了PBL在临床教学中的价值，分析了PBL临床教学要点，最后对如何在临床教学中有效运用PBL的模式进行进行了具体分析。

简介：摘要随着不断推进的教育改革，教学模式也在不断发生变化。而作为一种新型的教学方法，PBL多以问题形式开展，目前在临床医学中得到了广泛的运用。通过长期的实践证实，PBL教学成效比较显著。本文首先提出了PBL在临床教学中的价值，分析了PBL临床教学要点，最后对如何在临床教学中有效运用PBL的模式进行进行了具体分析。

简介：摘要产科服务对象仅仅是女性病人，疾病的诊疗常涉及病人的隐私问题，有些患者行使自主权拒绝学生询问病史与操作观摩。据调查，40％的人认为医学生就是学生，而不认为可以把医学生作为医生看待，22％的人认为医学生是医生的助手，只有7％人认为医学生可被当作医生对待。针对目前产科临床教学的瓶颈，我们采取心理疏导与PBL（problem-basedlearing）相结合的方法，对男医学生进行临床教学。

简介：摘要：进入新世纪后，CT、MRI、超声和核素显像设备在不断地改进和完善，检查技术和方法也在不断地创新，影像诊断已从单一依靠形态变化进行诊断发展成为集形态、功能、代谢改变为一体的综合诊断体系。本文进一步阐述了医学影像临床发展模式与目前教学模式之间存在的问题以及加强影像学教学的几点建议。

简介：骨科学是临床医学的一个重要三级学科，传统的教学方法因为现代社会进步，病人关注人权及隐私的需求，往往很难全面、有效开展。探索出多种行之有效的教学方法是现代医学教育的要求，模拟教学可以有效弥补不足。