简介：

简介：摘要历史学习过程中学生往往会产生一种思想误区，他们认为历史就是简单的重复记忆，学习历史的兴趣不高，体会不到教师一再宣讲的历史明智的作用；历史教师在教学过程中也面临这一问题，应正确引导学生与时俱进，发挥历史教育应有的对学生思想培养和情感教育的作用。

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简介：历史学作为人类社会中众多学问的一种,有其自身的本质特征与功用。历史教学在客观上与学理上皆应与历史学的内在要求相一致。而社会变迁的影响和与时俱进的呼声,把诸多因素带入课堂,作为传统学科的历史学也不能因其＂传统＂之名而免受影响,历史教学在教学方法、技术、手段等方面都在全面进行改革,但同时也出现了过分强调现实要求,而偏离历史学的本质、违背史学精神的倾向。教学改革表面繁荣的背后隐藏着一些需要反思的问题,由此需要对历史教学究竟应该是何种进路进行探讨。

简介：摘要新编历史教科书的一个重要特点是插图多，直观性强，形象生动。如果我们能改变当前历史教学中“重文轻图”的思想观念，用好课文中的有关插图，对激发学生兴趣，增进学生的求知欲，增强学生记忆，提高教学质量有重要作用。

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简介：摘要本文在指明历史课堂在新课改下更应该进行有效性和高效性的统一，如何针对学生进行培养和提升，并结合课堂实例提出了一些对策性的建议，以期对历史课堂有所改进并进行实践。

简介：摘要本文主要探讨了传统历史教学的弊端，要改革历史教学的模式，必须打破封闭的课堂教学，运用互联网的优质资源，培养学生的求知欲和创新精神，发展多种能力，促进健全人格形成。对于教师来讲要更新观念，做好艰苦奋斗的准备，以优质高效物课堂培养学生的世界观、人生观。

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简介：随着新课改的推广，初中历史教育有所改善，但由于传统的轻视历史学科的观念根深蒂固，所以仍然存在诸多问题。本文结合教学经验，从与学生建立平等友好关系、联想式巧记忆、灵活插入故事、深入浅出解难题四方面提出了改善历史教育的创新型思路。

简介：[摘要]随着新课改的实行，怎么样进行有效的历史教学也提到了日程上，我认为只有让学生在轻松愉快的课堂气氛中高效的学习，让学生真正的成为课堂的主人，从点燃激情到放飞激情，这才是一个质的飞跃。随着社会的发展，在新课标下教育观念起了很大的变化，主要从学生发展为目的出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的多种能力。我从事历史教学已经10多年了，从传统的教学模式到现在新课程改革的探究式多样化的教学，我都进行了尝试，一堂课45分钟，学生在有限的时间里要完成各方面的教学任务，有一定的难度，怎么样才能进行有效的历史教学呢？它是一门科学也是一门艺术。我认为历史教学，应从激情出发。一、师生互动，点燃激情在“如何实施有效的历史教学”文章中讲到有效教学的核心是教学效益，而有效的历史教学是有幸福度、效率度、和深刻度。那么在我们实际的教学中怎样在轻松愉快的气氛中来进行有效的教学，我认为只有师生互动才能点燃激情……

简介：中学历史是一门客观反映过去事实的人文学科，它具有变迁性，固有的特性使它不可能重演。但历史的本身却是人文的、有血有肉的，可通过实验去感知。只要教师能综合运用多种教学手段，积极注入“新鲜”，创使学生在身临其境、心感其情的状态中达到主动地学习历史知识，发展分析、解决问题的能力，提高思想觉悟。如何给教学注入“新鲜”呢？

简介：摘要历史学科的特点之一就是具有过去性。因此由于历史内容年代久远，使得教材内容抽象、枯燥，缺乏趣味性，如果缺少必要的教学方法，学生就很难很好地完成对这些历史概念、规律的理解和掌握，从而在一定程度上影响了教学目标的实现。

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