简介：摘要：人民立场是中国共产党的根本政治立场。人民立场首先表现为对“一切为了人民”的价值坚守，人民立场回答的是“为了谁”的问题，在实践中，坚守人民立场的价值向度体现在践行以人民为中心的发展思想。

简介：摘要：新课程改革深入施行中，不断创新教育教学方法，有效补充教学活动内容，强化培养小学生的学科核心素养，为其身心健康成长提供强大助力，高效化推进教学实践工作的意义重大，是广大教育工作者的职责所在。整体优化小学语文的教学效果，让学生们更好地学习语文知识，构建完整的知识体系，积累丰富的知识经验，成功揭开素质教育的崭新篇章，可以培育出大批高素质的优秀人才。本文特意研究了小学语文教学的几个向度。

简介：摘要：马尔库塞认为，在高度发达的资本主义工业社会中，技术理性将最终导致人和社会的单向度化，文章试图在解析马尔库塞“单向度”思想的过程中，深层次挖掘其积极意义，为我国的社会主义现代化建设提供价值参考。

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简介：  内容摘要：课程思政建设不仅仅是以立德树人为目的，将思想政治教育元素融入到每

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简介：摘要：2022年是建党的一百周年，如何在建党百年的视域下推行青年思政教育是高校青年教育的重要内容。本文通过探究团组织和团教育在青年思政教育的作用以及相应的实践措施来推进新形势下的思政教育活动。

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简介：摘要：哲学作为一门古老的学问，在漫长的历史进程中，其研究领域和思维方式(方法)都有所变化。只是，比之于研究领域所在重心的不时位移，思维方式(方法)则形成、完善为一套立体化的体系，其体系之广博与深邃，我们只能略述其彩。

简介：摘要：哲学基本问题是研究哲学的一个入门问题，也是高校马克思主义基本原理和哲学相关课程中一个重要的知识点，深入研究学习哲学基本问题不仅有助于学生理解本体论、认识论、唯物史观等哲学理论知识，也有助于学生更好的理想哲学家的思想和观点。

简介：摘要：中国哲学的核心问题是确认中国哲学的特性以及此一特性对人类追求真实与价值的重要性。同时也认识到中国哲学与西方哲学传统及现况的种种比较、对照与关联，透过理性与现象的双重分析显现出来。然后我们可以站在对人类命运与前途的终极关注的高度立场上，进一步探讨哲学概念与范畴的融合与会流，以求建立一个包容多元超一的整体思考、认知与评价及决策体系。

简介：摘要：在教育学领域当中教育哲学是一种十分特殊的存在，之所以特殊主要是因为其将哲学与教育相互联系在了一起，既是哲学的应用者，同时更是教育实践以及教育研究的指导者。其与一般的哲学相同，都是一种比较复杂的存在，这就很容易会使人们产生迷惑。如果从存在方式这一方面入手对教育哲学进行考察是摆脱迷惑的一种有效手段。在研究的过程中不难发现教育哲学主要有四种类型的存在方式，分别是指代个人教育思想、指代特定哲学范畴思考、指代以哲学思维方式把握教育和教育知识以及指代教育思想历史。从一定程度上来说，只要把握住了教育哲学的存在方式，那么就能够更好地对教育哲学领域进行研究，所以本文将对教育哲学的存在方式进行探析，以期能够为这一方面的工作提供更多的帮助。

简介：摘要：约翰・杜威作为二十世纪最了不起的教育者之一，以实用为主的教学理念在世界上产生了深远影响，在中国，杜威的教学哲学观也获得了广泛传播，并已经产生了重要作用。杜威哲学观在中国流传的历程也是中国教育工作者进一步向杜威哲学观中精髓部分学习的历程。杜威的教育哲学观不但对当时的中国教育工作者造成了巨大冲击，而且值得当今的中国教育工作者认真学习与参考。

简介：摘要：哲学课对于培养学生的抽象思维和逻辑思维能力起到了很重要的作用，但如何将书本上的知识讲的生动有趣，易于学生接受显得尤为重要，因此本文就如何增强哲学课吸引力谈三点思考。

简介：摘要：鉴于国内经济社会发展愈来愈快速，造成国内党校哲学教育教学遭受文化的不良影响，进而要求国内党校哲学教育教学可以主动应对考验，加速党校哲学教育教学的改革创新有效率，从课程内容和教学策略等层面对党校哲学教育实施变革和自主创新，促进国内党校哲学教育教学可以愈发切合新时期要求。依托于此，本文对新时期党校哲学教育改革基本思路实施简略探索。

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简介：摘要:儿童哲学活动中蕴含了许多能促进幼儿品德素质发展的教育价值。儿童哲学的奥秘在于：你不必总是知道一切，孩子们总有出乎意料的答案。你要做的就是，做到极大的放手，和他们一起踏上哲学的冒险之旅。从来幼儿生活、艺术作品绘本阅读及自主游戏中的哲学对话过程中，把握德育价值，推进品德教育。

简介：摘要：作为一个哲学刚入门的人第一篇论文，研究的是美国著名哲学家约翰杜威的教育理念思想，里面的很多哲学思想都在西方应用或者是流行，几乎可以说美国很少有学校没有受到过约翰杜威的教育思想理念的影响，仔细学习研读他的有关思想，你会发现杜威的思想其实可以非常有效的促进儿童的思维的发展以及对待学习的态度。以及可以联想到中国目前的一个考试教育的一个方向，了解教育到底应该什么样的模式比较能让儿童主动的去思考。

简介：摘要：中国古代思想家对于自然界和人类社会都有着深刻而独到的见解与认识，并且在其理论中融入了大量的人本主义精神以及人文精神。道教作为我国本土化宗教之一，其中蕴含着丰富的生命哲学思想，这些思想不仅为我们研究传统文化提供了重要的参考依据，同时也是现代人进行自我修养、提升个人修养水平的宝贵资源。老子提出“道生一，一生二，二生三”；孔子主张“天何言哉！四时行焉，百物生焉。感而遂通天下之故……故贵以贱为本，高以下为基。有生于无，有成于无”；庄子认为天地万物皆由阴阳相贯通、相互依存，他还进一步阐述了“天地与我并生，万物与我为一”这一观点，从而形成了具有浓厚儒家色彩的生命哲学体系。

简介：【摘要】数学教育目标是数学教师把握课程教学方向的指南，对于教育工作者，如何在教育实践中很好地实现数学教育目标，有必要在数学教育目标的“社会性”原则与“数学性”原则、数学教育目标之间的辩证关系以及教学实践中应注意的问题进行进一步的分析与哲学思考。