简介：摘要:数学是儿童认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，同时儿童时期是数学能力发展的敏感期，更是数学启蒙教育的关键期。数学教育是将儿童探索周围世界的数量关系、空间形式等需求纳入有目标、有计划的教育程序，通过儿童自身的操作和建构活动，以促进他们在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。我们应抓住教育时机，针对孩子不同时期不同的学习需求给予正确、适当的刺激，提供必要的教具和良好的学习氛围，在树立正确的幼儿数学启蒙教育理念下，认识到数学的重要性。

简介：

简介：

简介：[摘要] 在小学语文习作课上联系生活化教学，实现课堂的灵、实、新是激发小学生情感共鸣的外在动力。让孩子有话可写，写出真实、写出自我。教师可以创设各种生活化的场景运用到习作教学中，这样既能拓宽了学生的写作思路，又能丰富学生写作素材。关注生活细节，自然就能激发学生的习作情感，变“要我写”为“我要写”了。本文简单分析了小学语文作文生活化教学的重要性，重点对小学语文作文如何让课堂变得灵、实、新深入探究。

简介：【摘要】中华民族自古以来，就崇尚水的品质与精神。水，已经成为中国传统文化与民族精神的一种重要象征。学校坐落于长江之滨，濒临一山三泉，根植于中华优秀传统文化，发挥地区教育资源优势，坚持“培养新时代适合未来发展的具有民族情怀、国际视野的儿童”的培养目标，以“水”为中心词，着力建设“若水”校园文化。通过大力推行课堂改革，建构“若水童课”三大课程体系，重点打造“灵智课堂”，促进儿童全面和谐的发展，构建学校特色文化及品牌。

简介：摘要：语文和其他学科最大的不同，在于它是关于我们母语的学习，通常想要学好一门语言是离不开生活这个大环境的，特别是对于在语文中占据重要地位的阅读来说，因为阅读的文章通常来源于生活，所以对生活的理解和感悟的有着更高要求。只有引入生活灵泉，将艺术融入现实生活，学生才能更好的理解阅读内容，激发学习兴趣，教师才能实现提高教学质量的目的。接下来笔者将带领大家一起探讨如何引入生活灵泉，打造小学语文阅读灵动课堂。

简介：摘要：当前，中职语文作文教学，主要存在的问题有：学生创作激情没有被激活、教师没抓住写作素养发展的主矛盾，以及训练方式僵化和“笨拙”等。针对这些问题，建议教师用激发创作情感、培养创新思维、多用小品训练等几个策略对中职语文作文教学进行优化。

简介：

简介：摘要：由于地源热泵空调与常规空调相比具有明显的环保、节能优点，国家对应用地源热泵空调工程采取政策上的补贴措施，近年来我国夏热冬冷地区在大型住宅小区采用热回收型地源热泵空调系统，夏季制冷、冬季供暖、全年提供卫生热水的工程逐渐增加，由于大型住宅小区空调系统的复杂性及特殊性，地埋管地源热泵空调在其应用时间很短，投入使用的工程案例不多，所以怎样科学、合理设计，降低成本，最大限度发挥节能性是工程应用中应注重的问题。

简介：[内容摘要］小学班级合唱教学是小学音乐教学中不可或缺的部分，也是提升学生核心素养的重要途径，但现行中很多合唱教学方式对于学生现有基础来说显得过于“高大上”，使得教学效果不佳。本文通过灵变的编配方面探索出更贴合学情、贴合作品“接地气”式班级合唱教学策略，让合唱教学更高质、更高效。

简介：内容摘要：解放学生的头、手、眼、嘴、时间、空间，方法多样让课堂“灵”起来；合作交流让课堂“动”起来；风趣幽默让课堂“趣”起来；反思质疑让课堂“升”起来。

简介：摘要：俗话说的好“鱼和熊掌不可兼得”。但在如此高速化发展的今天或许这一“壮举”是可以实现的，就目前而言，在物理、化学、生物三个科目里大部分学生在生物科目上所花时间较少，这是目前大部分学校普遍存在的一个问题，但是就难度和得分率来说生物是三个科目里难度最小，得分率最高的科目，因此在这样的大背景之下就必须要求学生做到课堂的活学，课后的灵用，充分发挥生物学科对于高考成绩提升和理综考试过程中的重要作用，让学生获得全面发展，真正做到“鱼和熊掌可兼得”。

简介：

简介：

简介：[摘要]

简介：

简介：摘要： 小学生书写速度慢，看似是个小问题，其实不可小视。因为书写速度慢会带来一系列的问题。随着学生年级的升高，课业量的增加，由于书写速度慢，在半小时内能完成的作业，他却要两三小时完成，学生从早到晚忙于应付作业，负担重。由于书写时间长，学生没有时间玩，没有时间看课外书，个性发展和知识面的扩展受到限制。为能适应不断增加的课业量及今后的学习任务之需，如何有效地提高学生的书写速度已成为学校教育不可轻视的问题。学生的书写速度跟不上，不能一边抄一边记忆，严重影响思维的发展，生词生文不能变为熟词熟文，学生的语言发展也会受到限制，因此，从中低年级起，教师必须关注学生的书写速度。提高书写速度的方法有：一教学生正确执笔。不能只把写字知识停留在＂三个一1＂上，应教会学生正确的执笔方法。二培养良好的书写习惯。培养学生想好再写，看清楚再写的习惯。三有意识地中进行书写速度训练，教给学生一些提高书写速度的方法。四持之以恒地练习。在课堂教学中留给学生练写的时间，并提出丢适当的速度要求。

简介：

简介：【摘要】学校是学生学习知识的主要场所，所以教师在数学教学过程中，不仅要激发学生的学习兴趣，还要引导学生对问题进行深入的思考，鼓励学生大胆的思考，增加学生解题的信心。但是在初中阶段，数学这一科比较抽象的课程，所包含的内容也非常的丰富，这就会导致学生在解题的过程中出现一些错误，这个时候教师就要引导学生对错题进行整理，让学生了解自身的学习情况，明白自己数学哪方面知识存在问题，让学生及时的认识到自己的错误，并且通过自己的努力去改正错误，提高学习效率。

简介：摘要：阅读一直都是学生在语文这门学科中所需要重点对待的一门学科。随着年级的升高，学生会感觉到阅读的难度也越来越大。在不断开展语文教学改革的同时，教师应多关注学生在阅读中的发展，这也是教育教学的重点和难点。在此，本文也从“有效结合预习”“融入合作学习的方式”“不能忽视课外阅读的拓展”这几方面出发对于如何引导学生阅读进行了分析，以期促使学生借助阅读在知识、技能和情感方面得到更好的发展。