简介：小学语文是奠基语言基础知识、温习已学过但已经遗忘或混淆的知识，并通过归纳总结、纵横联系、发现规律等手段，完善、填补、改造学生已有的零散的知识结构，构成一个良好的知识结构整体，从而提高学生的思维能力和解决问题能力。所以，期末复习显得尤为重要。

简介：为了使复习课上得有新意，做到温故而知新，笔者在初中物理总复习教学中，注意抓了一些工作。在本文中，就将其做一简单介绍。

简介：

简介：摘要当前地理会考越来越受到人们的重视，考试难度也逐年加大，在新的形势下，努力钻研会考复习方法就成为每个初二地理老师的必备功课。本文主要从思想上重视会考、合理安排复习计划、三轮复习过程的具体方法实施等方面介绍了会考复习中一些行之有效的方法。

简介：摘要中考数学总复习效率的高低直接关系到中考成绩的好坏。面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时要讲究复习方法和答题策略，进一步提高解题能力，从而提高复习效率。

简介：高中思想政治课知识内容多，理论性强，每临近考试学生普遍感觉复习的难度大，效率低，经常是“上课听得懂，考试一头懵”，即使花很多精力去学但学习成绩总不见好，致使部分学生产生厌学情绪，笔者认为造成如此困境的主要原因不是学生没有用功而是没有掌握正确的学习方法。因此，当前教学教师除了传授知识外还要注重对学生进行学习方法的指导，以帮助学生提高学习能力和效率增强学习兴趣。本文就高中思想政治科的复习方法谈几点自己的感受。

简介：开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试。在各地的中招考试中，历史、思品科目大多采用开卷考试。与闭卷考试相比，中考历史开卷试题更“活”。试题大都具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，注重考查学生的理解、应用、思考分析和综合归纳能力；试题逐渐由知识立意向能力立意方向转化，着重考查学生在掌握基本史实和基本线索的基础上分析问题、解决问题的能力，强调对学生情感、态度、价值观和学习过程的考查。开卷考试模式，避免了学生在平时的学习中把大量精力用在对知识的死记硬背上，注重解决问题等综合能力的培养。

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简介：中考政治实行开卷考试，顺应了“以学生发展为本”的课程改革趋势，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，旨在考察学生收集和处理信息的能力，理解、概括和综合运用知识的能力以及语言文字的表达能力，形成和发展各方面的素质。作为一位长期在毕业班一线任教的教师，我结合自己的教学实际，粗浅探讨应对开卷考试的策略，希望有助于同学们在中考政治科目中取得优异成绩。

简介：摘要要搞好高三数学总复习，首先要立足课本，抓好双基，把握知识的内在联系，构建知识体系并形成网络。建立题库便于查漏补缺，增强运用数学思想和数学方法的意识和能力。

简介：摘要随着教育体制的改革，教育也随之发生了巨大的变化，从以往的传统教育转向素质方面的教育，无疑这种转变会给高三的学生和老师带来不小的挑战。对高中学生来说，高三是最关键的一年，如何采用最有效的复习方法从而取得最佳成绩是所有高三学生和老师都共同面对的问题，本文针对这一问题对英语的学习作了简单的阐述。

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简介：摘要小学数学总复习课是小升初的重要教学环节，它是把小学所学知识进行归纳总结，使学生对所要考的内容系统化、条理化的过程，这是促使学生进行查漏补缺，进一步夯实、深化所学知识，提高学生解题技能，发展学生思维能力的一种数学课型。那么，在小学数学总复习过程中，我们应该注重哪些策略，从而提高复习效率呢？本文结合多年的教学实践就此进行了论述。

简介：复习课是学生学习中的一个重要环节,特别对于初三学生来说,时间紧、任务重,压力大,学生的层次不一,那么在复习教学中就对教师提出了更高的要求。教师在初三复习教学中要根据学情,制定科学有效的复习教学计划,将目标和任务相结合,让学生在轻松愉悦的情境下回顾知识、查缺补漏、发展综合能力。1.有计划地全面复习初中英语主干知识通过认真分析最近几年新课程下的初中英语考试大纲及各地的初中升学考试英语真题,我们发现都

简介：在高三政治第二轮复习中，我们一定要有计划、有步骤地进行，学科间综合与学科内综合相结合，认真细心，脚踏实地，如此方能保证和提高复习效果，在2016年的高考中才能取得优异成绩。

简介：摘要复习是六年级毕业生非常重要的一个环节，在复习过程中除了要有明确的复习计划外，还得结合学生实际注重复习策略，有效的复习策略有利于解决学生复习过程中碰到的难点、疑点及各知识点易出错的原因。那么在六年级的数学复习过程中，我们应该注重哪些复习策略，使复习既有针对性，又能收到事半功倍的效果呢？本文结合多年的教学复习经验，就此进行了论述。

简介：摘要复习课作为一种承前启后的课型，在整个教学环节中具有十分重要的作用。本文立足于小学数学复习课堂教学现状,从把握学生现实起点、构建简洁大气的教学板块两个方面,重点分析了“在小学数学复习教学中渗透数学思想方法”这一问题，浅谈提高数学复习课教学效率的策略。

简介：综合复习课要教会学生把所学知识融汇贯通，引导学生拓宽思路去理解知识，去分析解决问题。着眼于提高复习的效率，改变高耗低效的复习状况，还学生以自主、自立的复习模式，充分发挥学生的主体作用，让好中差各类学生自己将学过的知识系统化，培齐学生独立的学习能力，训练学生的综合素质。能够深化基础，构建知识网络，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，使学生真正成为学习的主人，从而提高每位学生的数学能力。

简介：摘要六年级作为小学教育阶段的最后一个年级，也是小学与初中的衔接阶段。在小学六年级语文教学过程中，教师不仅需要帮助学生学习新知识，同时还应引导他们对整个小学语文知识进行复习，巩固基础，为初中学习做好铺垫工作。笔者结合自身多年的教学实际，对如何激发六年级学生的语文复习兴趣作探讨，并提出部分有效激趣方法。