简介：高考结束后,我将自己的高中生活分成两个阶段:高一二和高三。高一二是比较轻松的阶段,二高三则是“苦日子”首先高一二没有高三面临的高考,从心理上看,便轻松许多。其次高一二的竞争要小,因为有些人还没有努力。高一是进入二中的第一年,这一年我熟悉了班级、老师、学校和高中课程,最大的收获便是结识了很多玩得来的好朋友。本人喜好足球和魔方,所以朋友中要不是玩魔方的,就是和我踢足球的。

简介：人们所从事的各种事业，最早的开始，对一些事物痴迷的缘由，往往不是在大学以后，而是在初中和高中，人在这个时段接受的影响才是最重要、最具有决定力的，有可能影响他的一生。

简介：目前,许多学校的写字课程依然使用传统的教学方法,教学过程枯燥乏味。将多媒体技术与课程教学结合起来,就能使学生产生不一样的上课体验,激发他们学习的积极性。多媒体能为学生提供大量参考资料;多媒体教学能够激发学生的学习兴趣;多媒体教学能培养学生的自学能力;多媒体教学能够保证课堂教学效率。

简介：摘要随着科学技术的飞速发展，社会已逐步进入了信息时代。多媒体教学作为现代化教育的一个标志，越来越受到重视。小学生因为年龄特点，他们主要为形象思维，在直接的视觉刺激下容易对声音、形象、色彩等信息引起注意。具有声像同步、动画演示等特点的多媒体教学，可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体积极性，让学生在课堂中轻松、自主地学习，达到预期的教学效果。下面结合我平时的小学语文教学，谈谈多媒体教学在小学语文教学中的应用。

简介：古诗词，字句凝练，意境深远，在教学中使用多媒体电教手段，创设古诗的意境，增强教学的直观性、形象性、生动性，较完美地展示古诗的艺术魅力，可以收到事半功倍的效果。我运用多媒体在诗词教学中主要有以下几种做法。

简介：摘要小学语文教学与多媒体技术有效结合，能使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，教学过程生动、活泼；能激发学生兴趣，开阔学生视野，丰富学生生活，增长学生知识，提高学习效率。

简介：摘要从历史的演变中，我们可以看到人类的智慧；与其他学科相比，它是更具有激发人们想象力潜能。而多媒体网络资源的信息时代来临，使历史课堂在多媒体信息资源融入中发生了质的改变，让整合了的多媒体教学环境与课堂实现无缝地衔接，实现课堂教学资源整合后对历史回响的最优化。同时，也是诱发学生的好奇心和学习兴趣的良好手段，有益于培养学生的创新意识和创造力。

简介：摘要随着信息技术的发展与普及，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。结合传统教学模式及认知心理学知识，本文探讨了多媒体教学的特点、多媒体课件制作的要领，以及多媒体教学的必要性。

简介：摘要以多媒体技术为基础的现代信息技术和高中美术的相互整合，不仅改变了传统的学习方式，也使美术课堂变得丰富多彩。学习内容多样化、时代化，既充实了课堂教学，又丰富了学生的头脑。

简介：“你看看，这次数学考了多少分？照这样下去，考高中是没有一点希望的!”一个寒冷的课间，数学老师掂着我的数学试卷，出现在教室门口，脸色铁青，怒气冲冲地向我吼道。那张试卷像任人摆布的小丑，被老师捏在手里，甩过来，又甩过去，可怜兮兮。

简介：

简介：摘要随着教育教学的发展，生物教学有充足的教学资源可选择，有效地将生物教学与多媒体有机地整合在一起，能真正实现课程资源应有的作用，从而改变传统的以教师为中心的教学结构，真正提升生物教学的效率。

简介：摘要运用互联网多媒体技术为课堂教学助力，能促进教学改革与模式的创新。只要教师能够利用好、调控好学生的个体因素，从学生已有的知识和经验出发，巧妙地运用多媒体技术参与课堂教学的建构，使教学能够沿着事物变化的过程行进，并引导学生在探索内在联系和寻找新答案的过程中积极思维，就能促使学生主动地参与到观察和实践探索中来，发挥学生在学习过程中的能动性，刺激学习数学的情趣，建构起活力课堂，培养小学生创新思维能力。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要互联网信息时代的到来，改变了人们的生活方式，也在改变着教育、学习方式。在新课程理念的指导下，互联网多媒体资源教学的信息化，让师生平等对话、共同参与互动的方式得到了践行，使今天的课堂更有活力、更加高效，是广大教师不断实践的工程。

简介：

简介：