简介：摘要：高校心理健康教育工作虽然有较快的发展，但基础仍相当薄弱，尤其是在贫困生心理健康教育方面存在的薄弱环节更为明显。可以创造一种新型心理咨询营销模式，建立一个内容广泛，数据丰富，功能强大的心理跟踪回访信息平台。

简介：摘要：社会主义新时代背景下,当代大学生成长和发展迎来新机遇和新挑战,社会多元文化及思想价值观念对大学生心理健康形成严峻考验,部分大学生出现自信心不足、消极抑郁、自杀和犯罪等问题。心理健康教育作为塑造大学生完善人格和健康心理状态的课程体系，是保障大学生全面发展的重要路径。失衡心理状态会影响大学生日常学习与生活，且容易形成错误的思想观和道德观,危害大学生身心健康,影响家庭与社会和谐发展。通过不断加强大学生心理健康教育,培养大学生平衡的心理状态,使其以饱满的精神状态投入日常学习和生活,缓解学业、情感、人际等多方面心理压力，促进大学生个性心理品质良性发展,实现大学生身心索质健康全面发展。

简介：

简介：摘要：本文通过阐述课程思政的内涵与特征，分析大学生心理健康教育与思政教育之间的关系，论述在课程思政理念下将思政元素融入心理健康教育课程教学的途径，旨在为实施大学生心理健康课程思政提供思路，发挥心理健康课程的育人功效，实现“心理育人”。

简介：摘要：大学生心理健康素养提升是推动高职院校学生素质全面发展的重要基础，新时期心理健康素养需要从多方面入手，文章对大学生心理健康素养问题进行分析，探讨大学生心理健康素养的提升策略。

简介：摘要：在校园封闭管理的特殊情况下，大学生难以通过其他途径实现自我心理的调节，为了更好的分析校园封闭管理模式下学生的心理健康状况，结合实际，帮助学生做好心理疏导，教师需要在现有工作的背景下，对校园封闭管理的大学生心理健康现状进行研究分析，加快工作方式的调节。

简介：摘要：大学生心理健康是人格发展的基本驱动力，是成长、成才、成功的重要基础，更是学生全面和谐发展的社会需要。大学生不仅承担着学习、交友、就业等压力，社会发展变化对大学生心理健康提出了更高的要求。超出个人应对能力的问题，就会导致心理失衡。究其原因，新时代大学生在家长、学校、社会保护下，缺失独立处理突发事件的能力，面对挫折容忍力和抗压力较弱。为了大学生更好的融入社会，加强和创新挫折教育对大学生心理健康的思考刻不容缓。

简介：摘要：作为高校教育教学的重点，心理健康教育对大学生心理素质的提高，身体的健康成长起着关键作用。当前社会已步入了互联网时代，人们的生活和学习已与信息技术有着不可分割的联系，但网络信息良莠不齐，大学生正处于价值观塑造的关键时期，若学生的心理防御能力弱，极易受到不良信息的侵害，出现价值观念偏差或自卑自闭的心理，这严重阻碍了大学生的全方面发展。对此，为转变该现象，高校需加强重视大学生的心理健康教育，采取行之有效、科学合理的手段提升心理健康教育的效果，以此为增强大学生的心理素质，保障学生快乐发展夯实基础。本文分析了高校大学生心理健康教育的意义、措施，以供参考。

简介：摘要：心理健康教育是促进学生全面发展的重要途径，心理健康教育课程覆盖面广、效率高，在心理健康知识普及和心理问题预防方面效果明显，心理健康教育课程具有多质性特点。尊重学生的差异性，教学适应性强，效果明显优于传统模式，适合在心理健康教育课程中应用。

简介：摘要：新时代的大学生，接受着被很多人羡慕的高等教育。但随着这个时代对大学生的期望越来越高，他们在学习、生活、情感等方面承受了越来越大的压力，这使得他们逐渐有了一系列心理问题甚至是心理疾病。本文探讨的是，如何在各个方面加强大学生心理健康教育，对新时代大学生心理健康教育进行更加完善的战略研究，切实解决当代大学生在心理健康教育体制方面存在的问题。

简介：摘要：心理育人作为“三全育人”的重要组成部分，关系到学生的心理健康，关系到学生健全人格的养成与全面发展。受严峻的新冠疫情影响，在疫情防控常态化管理政策指导下，高校校园多实行封闭管理，部分学生出现应激反应和心理不适，产生一定程度的相对剥夺感，表现出一定程度的情绪焦虑。本文探析校园封闭背景下，如何有效开展心理教育，提升学生的心理健康水平。

简介：摘要：目前，大学生的心理健康问题已引起了社会和学界的广泛重视，而舞蹈治疗是近年来兴起的一种治疗疾病的新手段。传统心理健康教育以“语言交流”为主，但对于处在大学期的中学生效果并不会很明显，需要拓展适合学生群体的治疗方法。文章从大学生的心理健康状况入手，提出了舞蹈治疗在提高大学生的身心素质等方面的效果。

简介：摘要：新冠疫情大的历史灾难面前，党和人民共同努力，疫情防控工作由应急转为常态化，后疫情时代，关注高校大学生心理健康教育刻不容缓，使大学生群体在不同阶段，切实了解自身身心发展的规律和特点，从而做出正确价值判断，自省与自我调节，保持心理健康，更好的投入学习和生活，对大学生至关重要。

简介：摘要：进入新时代以来，随着我国经济社会的快速发展，人们越来越重视身体的健康问题。与之对应的是大学生暴露出的容易被人们忽视的日益尖锐的心理健康问题。大学生因为自身心理状态及精神障碍等原因伤害他人，甚至伤害自己的高校危机事件数不胜数，这给当代大学生和学生家庭都带来了极大的恶劣影响，也引起了社会各层面的广泛关注。大学生的压力来源于家庭、学校、社会等多方面，同时大学生的生理、心理仍处于发展阶段，压力的堆积容易引发多种心理问题，若不进行合理的干预，大学生的全面健康发展将成为空谈[[i]]。所以，有效的解决大学生心理健康问题是刻不容缓且任重道远的，这需要从社会大环境和高校层面上来缓解问题，隔断问题发生的外部条件，更需要大学生从自我本体的角度做出根本改变。

简介：摘要：原生家庭是孩子成长学习的第一环境，随着社会的发展，人们对大学生的心理健康问题愈发关注。本文从原生家庭的概念出发，结合辅导员工作对于和谐原生家庭对大学生心理健康的影响分析，从家庭、子女和学校三个角度对心理健康教育提出思考，对于大学生的身心健康发展具有重要意义。

简介：摘要：社会的进步带动了教育事业的发展，促进了身心健康全面教育观的推进。体育教学，虽然从义务教育阶段就开始进行，但是对于进入特殊发展时期的大学生来说，更应该从这个阶段特殊的心理需求和发展特征出发，在体育教学中培养出身心全面健康发展的优秀人才，尤其是近几年新冠疫情等问题影响下，对传统高校体育教学模式提出了新的要求和挑战。本文通过梳理大学校心理健康和体育教学的现状，尝试找出一些存在的问题，并进行针对性地探讨和研究，可以提出一些可以适应后疫情时期的线上线下混合式体育教学改革。

简介：

简介：摘要：心理育人立足于育人,关注学生的全面发展,是高校人才培养的重要内容。在分析高等艺术院校心理健康教育现状的基础上，提出结合美术与设计类大学生心理特征和学科专业特色，从教育体制、公益志愿服务活动和朋辈辅导等方面入手，探析美术与设计类大学生心理健康教育策略。

简介：摘要：众所周知，新冠疫情的爆发不仅改变了我们的生活和学习状态，而且改变了我们的心理状态。很多高校为了配合国家或者地方的疫情防控要求，不得不反复的暂停线下教学，这在一定程度上影响了大学生的心理状态。为了应对疫情对大学生造成的可能心理负面影响，各个高校必须要重视大学生心理健康教育，提升大学生应对突发事件的适应能力。本文主要站在高校以及教师的角度，详细的阐释如何在疫情期间加强对大学生的关注和关爱，通过心理健康教育提升大学生的心理素质。

简介：摘要：面对艺术院校大学生快速发展的心理以及尚未完全成熟的心理，所表现出来的心理共性和个性。为解决该问题，本文通过对艺术院校大学生存在的心理健康问题进行分析，接着对艺术院校大学生的心理健康教育过程中存在的现状进行反思，结合思想理念、专业师资队伍建设以及教学模式改革等多个方面对艺术院校如何顺应大学生心理发展的特点，开展大学生心理健康教育教学进行了研究。并切实提出了促进艺术院校开展大学生心理健康教育的有效对策。这对推动大学生的心理健康教育教学具有重要现实意义。