简介:摘要:在高中语文课程中,学生们必须要掌握大量的课程内容和课外知识,这也容易导致课文内容显得单调、学生难以接受。但是,大单元整体教学的方式可以帮助教师引导学生对内容进行理解和把握,提升兴趣。因此,在语文日常教学内容的编排设计和课堂运用上,需要对其进行改革和创新,从而提升单元内容的丰富性,并让学生在单元学习过程中拥有一个清晰的知识架构。
简介:陶行知先生说:“谁不爱学生,谁就教育不好学生。”这话一点不假,就那现在的学生来说吧,其父母在外打工,孩子交给爷爷奶奶、外公外婆管教,或寄养在别人家里,由于缺乏父母的爱,渐渐染上了不良习惯,性格变得孤僻怪异,处理事情以“我”为中心,在家里想怎么办就怎么办,在学校里同学之间互相攀比,不但爱吃零食,而且不讲卫生,对学习冷淡而厌倦,有的学习成绩低劣,让老师爱恨交织在一起,不是老师生气而产生过激行为,就是老师被气病。那我们应该怎么办?我们教师“别把自己当教师,而是当教育家。”“蹲下来看孩子。”也就是说,教师要站在孩子的角度,保持一颗童心;还要有一颗慈母般的爱心。