简介：摘要导学案，又叫“学案”、讲学稿，或教学案，是以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。“导学反思”是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过“导学反思”及时地发现并研究学生的实际状况，发现自己在教学实践中存在的各种问题，从成功中获得满足，从失败中寻找根源及解决途径，从而更好地指导自己的教学实践，不断地丰富和完善自我。

简介：摘要遵循导学性原则，体现导学的“导”；遵循探索性原则，体现导学的“导”。体现学生自主性学习。

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简介：＂课后习题应当成为教学课文和检测学习情况的主要依据。＂发掘课后习题的价值,变通课后习题的形式,使课后习题的导学和导练功能得到发挥,使语文教学更加扎实,更有效。

简介：摘要导课对于激发心理课的团体动力具有十分重要的作用，而好的团体动力是一堂成功的心理课的保障。心理课中导课应遵循针对性、新颖性、启发性和趣味性的原则。在心理课中，可以采取问题导入、游戏导入、音乐导入、故事导入、案例导入、测试导入、视频导入、图片导入等形式和方法。

简介：实行导学与导研相结合的高校教学改革有其必然性,这既是当前社会发展的需要,也是高等教育发展的必然结果。导学与导研相结合的教学方式能否取得实效,关键在科学的评价体系的构建。科学的评价体系在构建中要坚持方向性原则、针对性原则、可持续性原则、激励性原则,要坚持动态指标和静态指标相结合的目标设计。科学教学评价体系的构建要统一思想,鼓励师生参与,在评价中还要各司其职,责任到人。

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简介：力法与位移法是分析超静定结构组成内力的最基础方式,对它们的深入了解,有利于更好地完成超静定结构的组成内力分析。从力法与位移法的定义及概述着手,探索力法与位移法在发展史、思想策略、计算程序、基本体系方面的区别,充分发挥其最大优势,实现对超静定结构的内力分析。

简介：在传统的小学语文教学中,教师处于主导地位,学生的学习方法和学习内容主要依托于教师制订的方案。笔者认为,这种传统的教学理念在一定程度上忽略了学生在课堂中的主体地位,这种教学方法并不能真正提高学生的学习效率。所以,我们应变革传统教学思想,从分层导学的角度开展教学,这恰恰是提高全体学生学习效果的有效策略。

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简介：问题导学是以＂问题＂来驱动学习的学习方式。＂问题＂是组织学习过程和学习活动的中心,教师和学生将学习内容与相关的情境问题挂钩,学生主动循着情境去提出、探讨问题,学生智慧的火花不断被点燃,从而习得隐含在情境背后的知识,提高解决问题的技能,强化正确的情感态度价值观。要发挥问题导学的作用,教师应确立以生为本教学理念,肯定学生的主体地位,在此基础上,合理引导,为学生铺就质疑坦途,帮助学生练就质疑能力。

简介：语文课堂的痼疾之一是"失真",其实质是忽视学生的主体地位。真课堂的导学方法有:降低难度,以退为进;拆解切割、分点探究;架设桥梁,打通阻隔;搭建阶梯,诱生深入;比较鉴别,启发思考;抽象陌生,形象化之。真课堂是智慧生成的课堂,是学生主体地位充分凸显的课堂。

简介：二、导学案简析这份导学案采用表格形式，简单、清晰、实用，便于操作，很值得借鉴，在推进“打造重庆市科学卓越课堂”的活动中很受推崇。

简介：摘要本文结合备课组编制导学案，进行物理课的有效教学，打造高效课堂的指导思想。具体从导学案编制的出发点，导学案具体设计分为三大模块六小部分，导学案在教师层面上实施的备课模式、学生层面上学习的模式来阐述。

简介：一、治过敏性鼻炎、花粉症、蓄脓症,要多练＂风雅势＂,促进鼻子的血液循环,并洗净【概论】患了过敏性鼻炎,一旦季节或环境发生变化,就会出现流鼻涕、打嚏喷、鼻子堵塞、郁闷。蓄脓症,缘于感冒、副鼻腔（鼻腔的外侧,位于脸骨中的空洞处）的黏膜红肿,从那里分泌的浓汁,积于副鼻腔中,会把鼻子完全堵塞住,并流出大量的浓汁。

简介：永字八法，是中国书法用笔法则。相传为隋代智永（也说东晋王羲之或唐代张旭）所创，以“永”字八笔顺序为例，阐述正楷笔势的方法：点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，

简介：分数应用题有一个共同的特点,就是每一个具体数量总对应着一个分率,每一个分率也有一个具体数量和它对应。然而,有些题目数量关系比较复杂,具体数量与分率没有直接对应。这时,正确找出量率对应的关系就成为解答这类题目的关键。找对应的方法很多,下面介绍十种方法,供同学们参考。

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