简介：摘要随着当今社会发展和教学理念的不断更新，团队合作能力也成为了当今的一个热点。初中历史教学工作也可以引入团队合作能力培养的概念，即采取小组合作学习的方法，指导学生组成学习小组，展开学生之间的互助合作，发挥其团队积极主动性，达到提升全体学生能力的目的。

简介：课堂教学改革的根本目的是让学生的主体性得到凸显,让学生成为课堂的主人,让学生参与课堂的程度加大。小组合作探究式学习是指以合作小组为基本单位,以小组目标的最终达成为标准,小组成员合作为主体,以小组总成绩为评价体系。近二十年来,小组合作探究学习的研究作为一种新型的教学体系,倍受教育主管部门、学校领导和老师们的关注,并在教育教学中贯彻和落实。

简介：

简介：摘要新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生的各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。也就是说，在三种学习方式中，自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提，探究学习是学生自主学习、合作学习的目的，而合作学习是促进学舌自主学习、探究学习的有效途径。基于此点，小组合作学习就自然成为新课程教学中应用的最多的教学组织形式。小组合作学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯，小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才能使课堂达到高效。

简介：

简介：

简介：摘要新课程下语文课堂教学活动，倡导教师有效引导学生自主学习、合作学习，充分发挥学生的主体能动性，学生能力得到全方面发展，是语文课改的核心。

简介：摘要“合作学习（CoperativeLearning）”是本世纪70年代兴于美国，并在70年代至80年代中期取得实质性的进展一种科学理论与策略体系，在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在自主学习课堂教学模式中，小组合作学习是一个非常重小学数学教学实践中，初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。从而培养和发展学生创新精神和创造能力，有效地提高了课堂效率，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要合作教学作为一种小组学习形式，是目前很多课程教学中都比较适用的教学方式。小学语文教学中采用小组合作教学方法，可以有效地改善传统的以教师为中心的授课模式，将教师转型为课堂的引导者，将学生变为教学活动的主要参与者，使得他们在小组合作中相互探讨、相互学习，最终达到教学目标，完成教学任务。

简介：摘要新课程改革在武胜县中小学课堂教育教学中已经不断深入，因此，老师要在小学语文教学中，合理运用合作学习这一方式，通过师生互动、生生互动，来提高小学语文教学的整体效率以及质量，从而在激发学生学习热情的基础上，推动县域课程改革更上一层台阶。

简介：摘要随着教学事业的不断发展，小学语文不仅仅是要教授小学生语文知识，更重要的是提升小学生的综合能力。小组合作学习教学法便是在教学改革中衍生的一种新型教学方式，这种教学方式能够让学生的“主体”地位得以体现，进而改善传统教学模式中的诸多问题。基于此，笔者通过调查分析，在文中对小组合作教学法进行了探讨，希望为相关教学工作者提供有效参考。

简介：

简介：［摘要］写作是小学语文教学的重要组成部分，同样，也是教师最为头疼的教学内容。随着新一轮课程改革的不断发展，小组合作学习在教育教学活动开展中所发挥的作用越来越重要。将小组合作学习引入到写作教学之中，可以为学生提供一个自由想象、自由发展的舞台。如何将小组合作学习法引入到写作教学之中，结合教学经验，我谈谈自己的看法。

简介：摘要妙用任务小纸条盘活小组合作，起到导向引航、架桥铺路的作用。

简介：摘要小组合作学习是当前新课程所倡导的学习方式，那么如何使小组合作学习成为有价值、有成效的学习活动呢？本文针对小学数学教师教学中怎样应用小组合作学习进行探讨。

简介：

简介：摘要小组合作学习是指在课堂教学中以学习小组为基本形式，让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作，发现问题、解决问题，相互启发，共同提高实践创新能力、学习质量和个体素质，形成一种生动活泼、人人参与、主动积极学习的活动形式。

简介：摘要小组合作学习是指学生通过小组合作活动一起完成共同的学习任务，有明确的责任分工，经历动手实践、自主探索和合作交流的学习。课堂上的小组合作学习有利于更好地发挥学生的主体作用，很好地促进生生、师生之间的互动，更容易调动后进生的积极性和培养学生的自主性、独立性。

简介：摘要在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，学生的主体地位得到体现；有利于培养学生自主探究的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

简介：摘要小组合作式的学习方式，其最为基本的单位是合作学习小组，在课堂教学过程中促进学生彼此之间的探讨，激发学生对学习的兴趣，配合教学工作的有效开展。在小学数学日常教学过程中，合作式的学习方式能够有效地促进教学的有序进行，促进师生之间的沟通和交流，推动学生在轻松和谐学习氛围中主动地去参与学习，彼此之间互相交流和沟通，一方面可以有效地培养学生在学习过程中的合作意识，另一方面又可以促进学生主动学习能力的发展。合作式的学习方式正在逐渐取代传统的教学方式，成为当前世界很多国家积极推行的教学方式。