简介：摘要：由于医疗资源限制和疾病康复的特点，绝大多数患者出院后仍有较高医疗和护理需求，开展延续性护理成为解决此问题的重要方式之一。为探讨延续性护理见习模式对护理本科生核心能力的影响，选择某大学113名护生为研究对象，其中观察组57名，对照组56名，观察组在常规见习的基础上采用延续性护理见习模式，主要内容包括入室干预下的身体检查、健康教育、中医护理等，共计21d，在实验前后评估研究对象的核心能力。结果表明，观察组的评判性思维、临床护理技能、人际关系、法律伦理实践、专业发展等五个方面的核心能力均优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨在延续性护理模式下老年慢性病病人的真实需求，以及护理实施后的效果。方法：本次研究以我院接受治疗的48例老年慢性病病人为主，收治时间为2018年2月-2019年10月，制作问卷调查表，对本次的48位研究对象展开调查，向患者提出有关延续性护理的相关问题，积极采纳他人的意见，对调查表中的内容进行整理，制定完善的护理方案。将所选患者分为两组，采用常规护理、延续性护理两种干预手段，分别作用于对照组和观察组。结果：通过调查发现，老年慢性病对延续性护理中的安全用药、复查指导和心理疏导三方面均存在一定的需求度，其中，安全用药需求度最高，在延续性护理模式下，观察组患者在日常生活、社交、肢体活动、饮食管理各方面的能力均得到显著提升，与常规护理下的对照组相比较，组间差值具有可比性（P

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简介：摘 要：本文旨在研究洛克的人格同一性理论，尤其论述其在现实中的实践意义。以“意识”为关键的人格同一性，意味着“人格同一性”可以是人人皆有，也由此肯定了人格同一性的实践可能性在于意识的连续性。本文着重论述了洛克的人格同一性理论的实践意义，包括对灵魂学说的问题、道德补偿的可能性问题、法律刑赏问题以及复制人难题的重要实践指导意义

简介：[摘要] 人的独立性发展是社会发展和人的发展需要，独立性培养应当成为教育关切。本文认为当前独立培养存在的问题根源于对独立性的认识不足，因此主要对独立性的理解作了较为详细的论述，特别对中西两种文化、哲学差异之下独立性理解的差异进行思考，并以马克思主义哲学的观点、理论推进认识。在独立性认识的基础上，本文对儿童独立性培养问题略作讨论，希望对教育实践者开展相关教育有所启示。

简介：【摘要】认知弹性理论是在二十世纪九十年代由美国学者斯皮罗首次提出的，其理论中的教学模式与针对学生的教育方向与如今化学教学学生过程中所需要达到的要求存在有很多不谋而合之处，充分将认知弹性理论与高中化学教育相结合一定能对学生自我提升产生不下的影响。

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简介：［摘要］运用药物代谢酶特性理论了解联合用药可能存在的相互作用，是临床药学研究的热点内容。临床药师通过参加临床查房，对患者进行药学监护，运用药物代谢酶特性理论，重点关注药物间可能发生的相互作用，协助医师参与患者的药物治疗方案制定及调整，可弥补临床医生在药代动力学知识方面的不足，促进临床合理用药和减少药物不良反应的发生。［关键词］药物代谢酶;临床药学;药物相互作用;药学实践

简介：摘要：认知弹性理论是近年来广泛应用在教育教学中的一种学习理论，可以对结构不良领域知识的习得与迁移作详细的阐述，继而指导教育教学工作。就高中化学课堂教学来说，认知弹性理论可以很好的结合化学这一门学科的特征来兼顾发展学生的“认知方式”和“认知结果”，对于保证和提升高中化学教学质量意义重大。本文重点从三个方面分析论述了基于认知弹性理论的高中化学教学设计策略，期望可以为从事高中化学教学的朋友们提供些许建议。

简介：摘要：所谓互文性，涉及三个方面：语言、文化以及媒介，它们共同组成了互文性理论。最新版的课程标准要求：学生在小学阶段的英语的阅读和写作的能力需要达到第二级。但就目前的小学英语教学方法来说，仍存在有语篇教学模式单一陈旧、学生态度不积极、教学学习效果不佳等问题。而互文性理论在实践中可以通过其涉及的三个维度，改善教学问题，促进小学英语语篇教学的有效性。

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简介：摘要：在小学阶段的体育课堂中，主动有效教学融合已经逐渐被广大的学校与师生所认可，而当前小学体育教育中的有效教学逐渐成为体育课程的重要环节，那么从国家与社会的角度，我们如何重新审视体育课堂中的目标与要求，这不仅仅是体育课堂的重点内容，也成为当前小学生体育学习的关键部分，其对于体育课堂的理论与实践都有着极为重要的影响。因此，本文聚焦小学体育课堂与有效教学的有效融合，具体从三个方面展开论述，分别为明确体育教学目标、创新体育教学方式、营造体育教学氛围。

简介：摘要：存在主义哲学家萨特说“我们的决定，决定了我们。”高中生是自身发展的塑造者和决定者，未来生涯规划是通过把自己的精神实体转化成物质世界的具体对象，人才有可能在世界中看见自己的位置，进而朝着目标砥砺前行。个人成长主动性是一种有意识的主动选择，提供了领航未来的手段和动力，可激活高中生随环境之“变”的个人“应变”力，探求安身之处和立命之所，谋划人生幸福。将个人成长主动性理论应用于高中生职业生涯规划，符合青少年渴望成长的人性观，提供了一个审视青少年生涯发展的崭新视角，有意识关注职业生涯中美好而光明的因素，唤醒青少年身体内茁壮成长的种子，引导其立足现在、胸怀未来。

简介：摘要：英语教学中采用模块整体教学将更有利于小学生接受英语知识点，将每个模块内都设定不同主题，能促进学生对模块内容整体规划，这将对学生英语重难点学习创造有利条件。本文主要是对教、学、评一致性理念的英语模块整体教学进行了探索，通过对模块整体教学综合性、层次性、实践性和目标性来进行探索，从而加强学生对英语知识点理解能力。

简介：摘要：新课程改革以来，高中语文学习中的古诗词的阅读和教学地位愈发重要，主要体现在高考古诗词默写的比分逐年增加，学生对于古诗词的学习成为目前语文教学的重点。互文性理论的引入为古诗词教学提供了新的理论指导，对于提升学生诗词能力和素养有重要作用。本文旨在分析进一步分析古诗词中的互文性，对于高中古诗词阅读教学提供系统的理论教学构建和理论指导。

简介：摘要：新课程改革以来，高中语文学习中的古诗词的阅读和教学地位愈发重要，主要体现在高考古诗词默写的比分逐年增加，学生对于古诗词的学习成为目前语文教学的重点。互文性理论的引入为古诗词教学提供了新的理论指导，对于提升学生诗词能力和素养有重要作用。本文旨在分析进一步分析古诗词中的互文性，对于高中古诗词阅读教学提供系统的理论教学构建和理论指导。

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简介：摘要：完整的教学活动由多个教学环节构成，教师授课、学生学习以及教师评价作为三大重要教学环节，直接影响着教学成果。在小学体育课堂中，教师也要在“教、学、评”一致性理念的引导下开展教学活动，以实现高效体育教学。本文将探究“教、学、评”一致性理念下，小学体育课堂教学实践相关策略，以推动我国教育事业发展与进步。

简介：摘要：关于人性的善恶问题，中国古圣先贤主要有三种不同的观点，战国时期的荀子以为人性恶，孟子以为人性善，而西汉时期的扬雄却在其《法言》修身篇中提出了人性善恶混杂的理论。本文首先应用图解的方式对扬子善恶混人性理论的本质特性进行分析；然后深入探讨其对当代教育的指导意义，主要包括两个方面，一是务学先求其师，这也是扬子务本思想的一种体现，其二是正确的选择朋友与左右，创造一个良好的学习和成长环境。