简介:摘要目的研究甲状腺乳头状癌和结节性甲状腺肿的临床病理特征,供临床借鉴。方法以2017年1月-2018年10月本院接诊的甲状腺乳头状癌病患35例为A组,另以同期接诊的结节性甲状腺肿病患40例为B组。分析两组镜检以及巨检病理特征,同时对各组的检查结果作出比较。结果A组巨检发现结节通常在甲状腺包膜附近,呈灰白色,中心部分明显纤维化,切面平整亦或者是凹陷,部分较大病灶为囊性;镜检发现多数结节无包膜,有中心性病灶,大部分乳头上皮核为毛玻璃样,且部分伴砂粒体。B组巨检发现结节大小以及数量均不等,镜检发现结节包膜厚薄以及滤泡大小均不等。A组的单发结节比例为85.71%、囊性病变病例为11.43%、多发结节比例为8.57%,同B组的20.0%、55.0%以及85.0%比较差异有统计学意义(P<0.05)。A组的有包膜比例为5.71%,同B组的15.0%比较无显著差异,P>0.05。结论对于甲状腺乳头状癌以及结节性甲状腺肿都存在比较明显的病理特征,通过分析这些病理特征,可为临床医师鉴别诊断甲状腺乳头状癌以及结节性甲状腺肿提供重要指导。
简介:摘要目的探究小切口与传统甲状腺切除术治疗甲状腺结节的临床治疗效果。方法选取我院2018年3月至2019年3月收治的甲状腺结节患者共65例,按照随机、平均分组原则分为对照组和观察组,对照组采用传统甲状腺切除术治疗,该组共有32例患者。观察组采用小切口切除术治疗,该组共有33例患者。对比分析两组患者的手术用时、住院时间、术中出血量及并发症的发生情况。结果对照组的手术用时、住院时间、术中出血量明显多于观察组,且P<0.05,两组差异具有统计学意义。对照组发生了24例并发症,观察组发生了6例并发症。对照组的并发症例数明显高于观察组,且P<0.05,两组差异具有统计学意义。结论治疗甲状腺结节采用小切口切除术治疗临床治疗效果显著,减少并发症的发生,提高了患者的生活质量,值得在临床上推广和运用。
简介:摘要目的探究超声新技术在甲状腺良恶性结节诊断中价值。方法2017年11月到2018年12月医院在甲状腺良恶性结节患者当中,选取62例为研究对象。并以随机的形式分为观察组(31例)与对照组(31例)两组。对照组使用的是常规超声检查的方式,观察组使用的是超声新技术检查的方式。对比检查诊断甲状腺良恶性结节方法的准确性与特异性和、敏感性。结果观察组超声诊断的准确性、特异性和敏感性全部明显的高于对照组,两组数据差异展现了统计学意义(P<0.05)。结论超声新技术在甲状腺良恶性结节诊断价值中,不仅提升了诊断价值,而且值得临床进一步研究与推广。
简介:摘要:代数式求值是数学教学“式”教学的继续,是以后学习方程及函数的基础,是学生从数到式运算的起步。在数学教学之中通过对代数式求值的变式,从中去培养学生具有一定的灵活变换能力及抽象思维能力,同时在变换之中理解并掌握代数式,通过变式教学,让学生在“变”中找“不变”,从中理解代数式教学的实质。
简介:摘要初中几何部分非常重要,是打开数学思维大门的方法。在几何教学研究中,发现通过变式训练可以发展学生的思维力,提高课堂的有效性。通过变条件、变图形、变问题结构等一系列的变式操作,使学生全方位多层次的认识问题的本质,更加深入的理解问题,提高学生化归、转化、迁移思维能力和发散思维能力,开拓学生的思维深度,培养学生的创造力,“变式教学”是尊重学生思维力的发展、培养和发展学生科学思维力的重要途径。