简介:摘要在新课标当中,对于发展学生数据分析观念,有这样的描述经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象。新课标还指出“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现‘以人为本’的理念,促进学生的全面发展”。因而以生为本,发展学生的数据分析观念成为统计教学的重要目标之一。
简介:本文介绍了有限元求解后的数据类型,详细阐释了有限单元法节点解与单元解之间的关系,并结合实例分析比较。为有限元法应用于机械结构分析中合理而准确地读取计算结果提供参考和建议。
简介:复旦英语水平考试(FET)是一项标准参照的学术英语水平考试,考试对象为复旦大学的在读本科生。本文介绍了FET考试的考察内容与试题结构,并且报告了2011年12月首次FET考试的数据分析情况。对首次FET考试的数据分析结果表明,FET考试的内部一致性信度比较理想;考生在考试各个部分的成绩相关情况也比较理想。方差分析的结果表明,虽然各考生群体的考试成绩之间存在着显著差异,但是差异的实际意义很小;探索性因子分析的结果表明,特征值超过1的因子共有两个,分别为“产出性英语能力”与“接受性英语能力”。数据分析在一定程度上说明了FET考试的效度。在将来的研究中,我们将进一步完善FET考试开发、实施等各个环节的质量控制措施,并且进一步开展FET考试的相关研究。
简介:摘要目的分析支原体液体培养基澄清变红、微混变红、混浊变红三种情况下的阳性结果,为提高泌尿生殖道支原体感染实验室诊断的准确性。方法对疑为支原体阳性结果的液体培养基采用培养和形态学进行细菌和真菌检测。结果281份标本经液体培养后有137例阳性,其中澄清变红65例,微混变红25例,混浊变红47例,其中澄清培养基转种后未培养出细菌和真菌;微混培养基分离出2株念珠菌;混浊变红培养基分离出表皮葡萄球菌20例、金黄色葡萄球菌3例、尿肠球菌2例、大肠埃希细菌2例、普通变形杆菌5例、白色念珠菌15例。结论对支原体液体培养结果要详细分析,澄清变红的液体培养基没有检出真菌和细菌,说明没有细菌和真菌污染;微混变红和混浊变红的培养基都能培养出细菌和真菌,说明有细菌和真菌污染,对这种情况要进一步鉴定,才能为临床提供准确可靠的检验结果。