简介:摘要:在数学教学中渗透德育元素,对于专业知识指向明确、略显枯燥的数学来说,真是很头疼的问题。若是沾上边的渗透点点,也勉强可以操作。但如果是一整节课的德育教学融合,则是难上加难,简直是难以想象。本文通过真实的教学案例,以课题《用样本均值、标准差估计总体》为例,精心设计例题、练习题、作业题,在课堂引入、例题讲解、课堂巩固练习、课后作业等各个教学环节都贯穿性别平等德育思想的渗透教育,使数学与德育做到紧密融合,以供同行参考学习.
简介:为保障线上教学效果,提升线上教学质量,四年级数学组迎“疫”而上,老师们纷纷变身“网络主播”,“数”聚云端,学思共享。停课不停学,静待花开疫散。我认为,小学数学线上教学要做到“一变、二还、三让”。