简介:摘要:学生的拼读拼写能力是英语学习的基础。本文将论述在初中阶段,如何借助汉语拼音,帮助学生背英语音标;采用“双向式”音标与字母对应单词记忆法,帮助学生记忆单词;通过“动静结合,兼顾拼写”的听说课,培养学生的拼读拼写能力;通过对学生进行阶段性评价,颁发音标证书的方式,帮助学生树立英语学习信心,以期探寻一条符合中国初中学生“见词能读,听音能写”的能力培养模式。
简介:摘要:传统教学以知识为主线进行教学,单一、僵化,缺少驱动学生自主、合作、探究的动力。革除传统教学弊端,以问题主线教学来激发学生学习的内在动力,培养学生深度学习的能力。问题主线教学,就是将知识点以问题的形式,呈现在学生面前,通过核心问题和问题串驱动学生自主探究,从而掌握知识、发展思维、培养学生解决问题的能力。如何让问题主线清晰可见?我们以学习单为载体,物化问题主线教学。
简介:摘要:数学教学结构化,就是在教学每一部分知识时都要找到知识的原型,找到知识的源头,让孩子自觉地把新知纳入到原有认知结构中,渗透模型思想。利用好知识之间的联系让数学由零散的点变得更系统,更具整体性,更方便学生理解和记忆。因此,在数学教学中,教师要善用联系的思维,有结构地教。去帮助学生发现并建立良好的知识结构,促进学生学力的提升。
简介:摘要:青年作为社会发展的主力军,应当肩负起一个时代的责任。进入新时代,我国经济发展方式向高质量转变、本世纪中叶社会主义现代化强国目标的实现,都离不开当代青年肩负重任。而与此同时,国际环境愈趋复杂,各种思想交织激荡。青年如何在日趋复杂的环境中守住初心,显示出新时代青年坚定理想的重要性。由此,习近平总书记也在一系列谈话中对青年如何坚定理想作出指引,他指出国家的希望在青年,民族的未来在青年。青年时期形成的人生观、世界观、价值观,会以潜移默化的方式影响其一生,对其在今后的人生中能否守住初心十分重要。而青年作为推动国家发展的重要力量,能够坚定理想、守住初心对一个国家的发展则意义重大。
简介:【摘要】在“双减”这项重大的时代命题面前,永安小学做出有力回应。通过学校行动、教师行动和家长行动,切实减轻学生课业负担,提升学校办学质量,更好实现学校育人目标。
简介:【摘要】介于小学低段学生的思维发展水平以具体形象思维为主,加之对抽象知识的接受和理解能力还比较弱,所以在学习概念及解决问题过程中需要借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生探索解决问题的思路,预测结果。这样,在学生学习数学起始阶段渗透“画图策略”,让学生学习数学的思考分析看得见,尤为必要。