简介：摘要 渭华起义是中国共产党组织和领导一次反抗国民党白色统治的武装起义，西北地区规模最大，影响最深的一次起义。以1928年5月1日崇凝区苏维埃政府的成立为起义标志，到陕东赤卫队、西北工农革命军的分别成立，更是将起义推向了新的高潮为高潮的一次起义。本文拟从两支军队的成立、战斗历程、相互配合三个角度入手，探究其对渭华起义的历史价值和意义。

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简介：摘要：联庄会是冀中地区特有的武装组织形式，“七七事变”后大量涌现，逐渐发展为冀中地区最强大的民间武装力量。共产党运用灵活的对策使联庄会武装由民间自发向正规化转变。探究冀中地区联庄会的发生发展及改造过程，对于认知中国共产党领导下的抗日武装力量的建设及其发展有着重要意义。

简介：摘要：国民大革命的失败，使中国共产党人开始认识到武装夺取政权的极端重要性。中国共产党此时面临的一个重要问题就是，应该走什么样的革命道路，坚持什么样的路线才能夺取武装斗争的胜利。对这个问题的回答，事关中国革命的成败。本文旨在论述农村包围城市，武装夺取政权道路的探索历程，并进一步揭示只有科学的运用马克思主义，才能真正释放其强大的生命力。

简介：摘要：国有企业的武装保卫工作与企业的安全、稳定发展息息相关，武装保卫思想政治工作是其他一切工作的基石。在新时期新形势下，要抓好国有企业武装保卫人员的思想政治工作，必须深刻认识其重要性和必要性。下面本文就国有企业武装保卫思想政治工作进行简要探讨。

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简介：摘要：新时代用党的创新理论武装青年干部逻辑蕴涵丰富，体现了马克思主义经典作家的不懈探索与发展、中国共产党理论武装青年干部的历史传承和锻造高素质青年干部队伍的现实需要。但当前，存在工学矛盾突出、方法方式单一、动机与效果脱节、机制保障不健全等问题，需要从加强党的领导、坚持与时俱进、坚持实践导向和坚持制度建设四方面着力，切实提高理论武装实效性。

简介：摘要：部编版教材都是经过长时间的研讨与研究，才正式投入使用的，虽然很多人对部编版的评估各不相同，但自从使用之后，不管是小学学生，还是初中的学生，他们的学习积极性与效率都得到了极大的提升，从而帮助学生打下良好的基础。

简介：摘要：阅读能力是一项基本能力，也是学习其他学科的基础。近年来。国际上对学生的阅读能力越来越重视，中国也紧跟国际步伐，出台各项措施努力实现全民阅读。小学阶段是培养阅读能力的关键时期，教师更应抓住这样的黄金时期，将培养学生的阅读能力作为教学重点。而新编制的部编教材，更是培养学生阅读能力利器。

简介：摘要：图画书是孩子早期阅的“人生第一本书”，是最适合孩子阅读的图书，他通过浅显的故事阐述孩子日常生活当中很难理解的事物，以不同形式、美轮美奂的构图的绘画，给孩子带来了直观、形象的视觉“盛宴”。

简介：摘要：本文探讨了写字教学的重要性和目标，并提出了写字教学的“三部曲”模式，包括基础知识、技巧提升和文化与情感渗透。文章指出，写字教学可以提高学生的写字技能和审美能力，培养良好的写字习惯和自我管理能力。通过笔画顺序与结构、字体与风格、工具与材料等基础知识的学习，以及观察与模仿、重复与纠正、文化与情感渗透等方法的应用，可以帮助学生提高写字水平。

简介：摘要：教科书是历史课程开展的主要依据，也是教学活动的核心资源。随着2022年版义务教育历史课程标准的颁布与实施，必然会进行部编版历史教科书的重新编写，与新课标的要求相适应。本文通过对部编版初中历史教科书的相关研究文献进行搜集与整理，从课程理念、课文辅助系统、教科书比较、教科书内容四个方面对现有研究成果进行了分析和概括，通过研究发现部编版历史教科书的初高中教材衔接、部编版历史教科书的文本内容、部编版历史教科书与其他国家历史教科书对比研究方面还存在不足，有待继续深入研究。

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简介：【摘要】在新课程教学改革日益推进的大背景下，阅读教学在小学语文教学中的地位日益突显出来，小学生的阅读生涯刚刚开始，教师的主要任务是充分发挥自身的引导作用，使小学生感受到阅读的兴趣，这样小学生才能够真正喜欢阅读。因此，在部编教材中，教师需要充分根据教材内容、学生的实际情况，合理地选择个性化教学方式，注重学生的阅读教学，提高小学生的阅读水平，本文主要对部编教材小学语文阅读教学策略进行了探讨。

简介：摘要：基础教育改革的不断深化，在一定程度上影响着我国小学语文教科书的更新。过去多版本的小学语文教科书，现已改为部编版，这一版本的教科书包含着十分丰富的语文教学资源，其编写过程既有教育部的参与，也受到了中央教育部门的重视。在新课改的大背景下，小学语文老师要抓住时代的特点，进行教学革新，把重点放在立德树人上，指导学生正确认识并应用祖国丰富的语言魅力，注意语言积累、语感培养、思维开拓、阅读能力培养、综合素质的提升。

简介：摘要：在推进城镇化建设的背景下，城乡结合部的教育教学工作越来越受到重视，对教学质量和效率有了更高的要求。作为英语教师，应重视教学任务的完成，结合城乡结合部的学生学习现象，开设针对性的教学，将学生的学习问题有效转变，以此提高教学质量，对其进行有效的知识传授和能力培养，为新时代的社会建设培养人才。本文以城乡结合部教学为重点，探讨英语教学中的学生学习现象，思考如何应对此种现象，并提出建议，以供参考。

简介：摘要：语文教学一直以来都是以精读课为主，略读课往往是以为让学生自学为主。近来略读课受到越来越多的关注，可见它的作用是不可忽略的。略读作为一种阅读方式，相对于精读而言，“略读”意在粗知文章大致的内容，从整体上迅速把握阅读材料的大致意思，判断阅读材料的重点要点。无论是从教材编排来看，还是从教学策略来看，略读课都不容忽视。本文主要探讨略读课文的教学技巧。

简介：摘要：语文教材中的课后习题，是课堂教学中的重点内容，是课堂教学内容的有效延伸,能够帮助学生主动利用语文知识，提高个人的实践能力，主动参与学习活动。教师可以通过学生对课后习题的完成情况，了解学生的学习效果。如果能够高效地完成语文课后习题，学生的语文素养和综合能力将会得到明显的提升。笔者在对语文课后习题进行分析后，发现课后习题的内容比较丰富，有思考探究、积累运用、语言实践、阅读扩展等。教师需要调动学生的独立思考和学习主动性，充分利用课后习题的教学指导作用，进一步提升学生的语文素养。

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简介：摘 要：儿童诗是为儿童创作的，切合儿童的心理、审美及认知特点，适合他们阅读、吟诵，是他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。低段儿童诗教学应从低段学生的身心发展特点出发，尊重学生个性发展，运用多元教学方法满足学生的差异化学习需求，让诗情与童心融汇交合，使学生诗意成长。