简介：地方美术课程资源包括自然资源和文化资源两个部分。自然资源主要指自然生成或生长的石头、泥巴、自然景观、竹木、鸟兽等。瓜果蔬菜、牲畜家禽虽然需要种植和养育,但因其遵循着自然生长的规律,有着自己的生命轨迹,所以我们也将其列入自然资源之中。由于自然资源几乎没有人化的因素,即便有也不至于改变其生命轨迹,因此本文不拟讨论,而将主要精力放在地方美术课程资源中的文化资源部分。地方的文化资源,实际上主要指地方的民间文化,其中包含民间艺术和民间美术。因此,所谓地方美术课程资源转化为包括民间艺术和民间美术在内的民间文化,并着重讨论其中的民间美术作为资源在美术教学中的运用。

简介：改革开放后,山西的音乐经历了原生态的挖掘、创作因子的提取、后期配器制作等,使得一部部有着山西地方独有特色的作品登上了国际、国家、各省市的舞台,在获得了奖项和巨大影响力的同时,涌现了一大批致力于山西音乐发展的作曲、指挥、配器、创作、表演、评论、教育等方面的专家。

简介：夏日里,除了清凉的室内游戏,在浓浓的大树荫下,在夕阳西下的傍晚,我们也可以带着孩子奔跑追逐在室外。家长们还记得小时候常玩的斗鸡、老鹰捉小鸡、拉大锯等游戏吗？这些民间游戏玩起来,可一点都不过时呢。

简介：摘要民间艺术作为我国传统的视觉文化，是千百年来人类智慧的结晶，具有独特的艺术和文化特点。赏析民间美术作品，不仅可以学习和了解与当地的地理及历史密切相关的人民大众的各种风俗习惯，同时还可以把优秀的传统艺术样式运用到今天的生活中，创造出具有鲜明特色的艺术作品。

简介：民间信仰指那些在民间广泛存在的，属于非组织的，具有自发性的情感寄托、崇拜以及伴随着精神信仰而发生的行为和行动，是民间社会意识和心理的集中反映。安庆地方志记载了多种类型的民间信仰，从中可以考见清代安庆地区民间信仰的区域性、多样性和平等性特征。

简介：综合性学习是当代教育发展的特点。美术课程的“综合·探索”学习领域提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面综合的活动,旨在发展学生的发现探究能力、合作学习能力、综合实践能力,提高学生的核心素养。北京市第二实验小学王京明老师《走访民间艺人》一课,是“综合·探索”领域的学习内容,通过本课学习,引导学生在探究如何走访民间艺人的过程中,学习民间美术的相关知识,了解民间艺术的独特魅力,感悟民间艺人精湛的技艺,对民间艺术执着、孜孜以求的工匠精神、不断创新的意识,提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力、合作探究能力、综合学习能力,增强学生对民族传统文化的热爱之情以及民族文化自信。

简介：莫言的《锦衣》是一部戏曲文学剧本,它一方面借鉴了中国传统戏曲的艺术形式,另一方面也延续了莫言一贯以来的民间立场,在人物的脸谱化、情节的模式化、语言的抒情性、主题的寓言性上,体现着两方面的融合。

简介：民间游戏中有很多涉及语言领域的,在这些游戏中有很多儿歌,这些儿歌在民间游戏中的有效应用,能让民间游戏的开展过程更丰富,幼儿更喜欢。同时,在更多的体育民间游戏中,并没有儿歌的出现,如何让儿歌在主题性民间游戏中有效参与并发挥其相应的作用呢。

简介：摘要民间有着极其丰富的美术资源，我国许多传统的技艺都因为时代的原因没有成为系统化，它们散落在民间，或街头或乡村里，是我们宝贵的遗产。这些优秀的工艺和财富理应受到新的重视，重新应用到中学教育里，让学生感受到中华文化的美感。文章简述了几种传统的民间美术工艺，来体验民间美学艺术的瑰丽多姿。

简介：教材分析本课属于“综合·探索”学习领域,教学中应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法,进行跨学科学习活动。课中所呈现出的色彩鲜艳、造型备异、形象生动的民间艺术品,都出自民间艺人的巧手。这些精美的艺术品具有实用简洁、因材施艺、质朴率真、象征寓意等特点,从而引发学生想要深入了解的愿望,促使学生关注自己喜爱的民间艺术,结合本地区的资源,找一找身边的民间艺术,了解身边的民间艺人,从而制定一个走访方案。通过走访,不仅让学生感受民间艺术的魅力,体验民间艺术的多元性,还引导他们运用多种收集整理信息的方式方法,多角度了解民间艺术创作的知识背景,获得丰富感受。另一方面,对注重人际交往等综合能力的锻炼与培养,理解民族传统艺术的文化内涵,落实在文化理解、创意实践、审美判断等美术学科核心素养方面的渗透。

简介：依照国家发展体育事业、倡导全民健身的相关文件精神,各省市地区利好民间体育社团发展的政策大环境逐渐形成,浙江省“十三五规划”中明确了发展民间体育社团的任务,并按步骤一一落实,杭州市近几年民间体育社团发展表现得更为突出,草根体育社团大量涌现,无论在形式上还是在内容上都多姿多彩,提升了杭州市民全民健身的氛围和品质,彰显了文化之城的人文魅力,为2022年承办亚运会展示着体育人文精神的情怀。

简介：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是在游戏和生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值”。民间游戏是我国优秀的传统文化,是各族人民在历代的生产和生活中逐步创造出来的,是人们用来强身娱心的重要手段,有着锻炼、修身、益智、娱乐等多重教育和生活意义。具有玩法简单、材料方便、不受场地限制等特点。对儿童而言,几张纸、几根小棍、几块小石子就可以开展民间游戏。然而,随着社会的进步,质朴的民间游戏渐渐淡出了人们的视线,孩子们更加青睐高科技智能化玩具,民间游戏面临失传的危机。立足实践与创新,根据幼儿的实际需求和现代幼儿教育发展的需要,应打破传统桎梏,对适合幼儿的民间游戏进行继承性地创新。本文主要从民间游戏的材料、玩法、游戏情境等方面进行改编,使民间游戏趣味性更强、更具时代感、更适合现代幼儿、更利于发挥其教育功能。

简介：谚语是我国口头传统文化之一,因其发展十分依赖语境,因此在千年的传承过程中不断流变.民间谚语的传承因语句文本和受众不断流失而陷入困境,为了顺应大数据时代的发展要求,民间谚语需探索“口承-书写-电子传媒”的三维传承之路,借助电子传媒和互联网的优势,通过设计脱口秀节目和建立数据库,开创新时代谚语传承的数字化之路.

简介：襄阳民间儿歌有两个主要特点，一是类型多样，几乎囊括了传统儿歌的主要类型;二是具有很强的地域文化特色。襄阳民间儿歌的地域文化特色主要体现在襄阳方言、襄阳地方习俗、襄阳特定地名和襄阳特有事物等四个方面.

简介：摘要中国是射弩运动的发源地，它起源自远古时期人类生活生产中的弓箭狩猎活动。后又成为一项历史悠久的传统体育文化运动项目。弩是在弓箭的基础上发展起来的，因此也称弩弓。相比起来，弩弓比弓的射程更远，并具有更为准确平稳的特点。目前射弩已经突破了地域发展限制成为中原汉族等其他少数民族基至也越来越为外国人士所喜爱，随着射弩运动的发展，其的特点与社会价值也愈加凸显。

简介：摘要中国传统民间艺术，有着悠久历史，同样，剪纸艺术在我国传统民间艺术中占有重要的地位。剪纸是一种悠久而又普及的民间文化形态。我国的剪纸艺术在我国大江南北都有不同的形式，其中陕西的剪纸最为有一定的代表性。陕西人民把所有的情感和信仰全部投入到了剪纸艺术当中，它有着别样的民族特色，它代表着民间剪纸艺术的传承和发展，具有一定的民族特色和民族精神，在传统剪纸艺术中能够沉淀下来的精品，无一不是经典，每个都有着各自的特色和别样的内容。

简介：近年来秉持高标理念、锲而不舍创作精品的民间诗刊为数极少,粗制滥造、乏善可陈是普遍现象,此系同人刊物传统断裂,忽略甚至曲解＂同人＂内涵使然。新时代下,向民间诗刊＂同人标的＂全面转型是诗歌发展的必然要求与趋势。只有依靠同人标的治理民间诗刊根基,探索其可持续发展的新路径,以同人高度为目标,扩展视野,校准理念,洞察内在症结,跨越理论误区,民间诗刊才有向好的未来。

简介：摘要民间游戏有极强的趣味性，通过民间游戏的方式可以调动幼儿的参与兴趣，丰富幼儿的课余活动项目，满足锻炼幼儿身心能力的需求。民间游戏有着极强的文化特征，可以对幼儿的身心进行全面有效的教育。

简介：本文结合《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，及我园特色活动民间幼儿游戏之民间桌面游戏的开展情况，针对幼儿年龄和幼儿游戏过程中幼儿在体验合作中发现的问题等进行了探究并做适当改编和创新。

简介：社会的发展、城镇化的推进带来了丰裕的物质财富,但村落文化的发展和传承却遭遇到了前所未有的困境,村落原有的精、气、神在消亡。拟以传统民间美术的复兴为切入对村落文化生态现状进行研究,寻找传承村落文化的方式、方法,从而构建出自觉、自然的村落文化传承的策略。