简介：摘要：“盐类水解”在整个高中阶段都属于重点内容，也是中学化学教学中的核心概念之一。在教学这一部分知识时很多一线化学教师会发现学生对于盐类的水解的重难点内容在理解方面存在问题，需教师从多元化的角度进行讲解。本文基于高中化学盐类的水解教学难点进行阐述分析，并且谈论相关的教学方法。

简介：摘要：“盐类水解”是高中化学中的教学板块。在落实教学活动的过程中，教师不仅要帮助学生掌握化学方程式、离子方程式等基本化学知识，更要培养学生的观察能力、思维能力、实验能力等重要素养，帮助其了解化学变化的本质。围绕核心素养的有关要求构建单元整体教学，合理设计教学方案，将在一定程度上推动教学活动。本文从“盐类水解”的教学设计入手，思考如何借助核心素养确定教学设计方案。

简介：摘要：　离子浓度大小比较是近几年高考的热点之一，纵观全国和地方高考试题几乎出现率100%，由于决定离子浓度大小的因素很多，诸如物质的量，溶解度，电离程度，水解，化学反应等。另外，要正确快速解决该类题还应具备熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡、电荷平衡、物料平衡、质子转移平衡等基础知识。因此，离子浓度大小比较题是一类难度大，综合性强的题型，现对离子浓度大小比较题型进行归类总结和方法探究。

简介：摘要：信息技术与课堂教学深度融合是近些年教学模式的发展方向。互联网为高中化学课堂插上了翅膀。本文基于教育信息化的背景下，借助“互动课堂”软件中的移动讲台，手机电子白板等硬件设施，运用创设情境，理论推导，实验验证，问题驱动等教学方式开展课堂教学。选择高中化学中难度较大的盐类水解课例，教学过程的设计以学生为主体体现了化学核心素养。重点描述了“互动课堂”软件中的基本功能提高课堂效率。

简介：摘要肾结石发病率和复发率高，危害严重。草酸钙结石是肾结石的主要类型，成因尚未完全明确，因而目前并无很好的针对性预防策略。随着16S rRNA、宏基因及代谢组学等方法学的发展，肠道菌群及其代谢产物对疾病的影响已成为多个研究领域的热点。目前，越来越多的研究也指示肠道菌群及其代谢产物短链脂肪酸可能和肾结石的发生、发展存在密切关系。一方面，肠道菌群可影响草酸的稳态；另一方面，短链脂肪酸经肠道吸收循环到达肾脏后可参与一系列的生理病理过程，并调节相关免疫和炎症反应。本文将系统地阐述肠道菌群及其代谢产物短链脂肪酸影响肾结石形成的研究进展，并展望今后的研究方向。

简介：摘要：以“盐类的水解（第一课时）”教学为例，从学习内容、教学设计思路和教学方式三方面分析，探讨在教学过程中引导学生开展具有化学学科特质的学习活动的基本途径，建立“宏观—微观—符号”的三重学习思维方式，总结出培养学生化学学科核心素养的最佳途径，以此务实教师关于“素养为本”的课堂教学能力。

简介：摘要：课程思政的提出已有5年，中学全面实施课程思政教育也已第三年，教师对课程思政的认识和理解存在较大的差异性，如何将课程思政有效的融入课堂教学，在教学过程中全面育人、全方位育人，一直是教师教育教学探索的目标。本文通过“盐类水解反应的利用”学习纳米材料（胶体）的制备，探索思政教育与化学教学的结合点，总结出本课时中思政教育内涵的体现。

简介：

简介：摘 要：建立核心素养视域下的整体课堂教学观，注重“教、学、评”一致性，才能更好地将化学学科核心素养落到实处。文章以苏教版《盐类的水解反应》的教学为例，聚焦教学目标设定、教学评价落实以及教学策略的实施，构建基于化学学科核心素养培养的课堂“教、学、评”一致性的教学设计模型。