简介:
简介:摘要: 随着新课程改革的深入推进,高中数学在教学导向、目标定位、发展诉求上也出现了很大变革与调整。一方面,在师生角色定位上,新课改更为强调对学生主体地位的凸显,让学生在自主探究、思考、体悟、感知中学习数学知识,把握数学内涵,投身生活实践。另一方面,在教学活动导向上,新课改更为注重对于和谐生态的打造,进而让学生积极融入具体教学情境,在相互协作、分享交流、探索应用中逐步提升其思维能力、理解能力、实践能力、数学素养。因此,教师在新课程改革背景下开展高中数学教学改革时,应该加强对学生发展需要的关注,认知现状的考量,进而在深度探究、积极改革、实现创新、寻求突破中不断提升高中数学教学效率,推动学生获得全面发展。
简介:摘 要:教学改革,理念的转变是关键,也是改革的重点、难点与核心。因此,理解和树立教学新理念是当务之急,是促成改革成功的必经之路。