简介:在韩国语的众多音韵现象中,与流音相关的音韵现象最为丰富。有流音化、鼻音化等同化现象,辅音群单一化现象以及流音脱落现象等,其中流音化现象最为引人注目。根据辅音//与//在音节中的不同位置,流音化现象可以分为同向流音化与逆向流音化。研究表明同向流音化现象既存在于单词(汉字词)内部又存在于音节与音节之间。像本文研究对象义州方言中出现的//→[](,一年),//→[](,八年)等属于前者,音节与音节之间的同向流音化主要是音节末尾的/甜,谢,琵,访/等辅音群首先经过辅音群单一化变成//,之后将下一音节开头的//同化为//。逆向流音化只存在于汉字词中,例如//→[](,万里长城),//→[](县训,本束)等。本文以沈阳地区朝鲜族发音合作人的义州方言为研究对象,对该方言中的流音化类型以及音韵现象发生的过程进行分析考察,这对日后进一步对该地区方言进行研究具有一定的意义。
简介:【摘要】语言是一种特殊的社会现象,同社会的发展有着密切联系。语音是语言的三要素之一,在不同的语言中都占据着重要地位。语流音变现象是我们在日常交际中经常会遇到的现象,每种语言都有着自己的语音规则变化。但目前的对外汉语教学中对语流音变现象的研究还不够丰富。本文会从声调的变调、轻声、儿化以及“啊”的变读等四个方面展开,从中总结出音变的教学方法以及为留学生出现的语音偏误提出相应的教学对策,以便更好掌握音变规则,进一步说好汉语。
简介:摘要小班幼儿由于自身年龄特点的原因,在参加晨间体锻活动中缺乏主动性和积极性。我们则要根据幼儿的年龄特点,有目的、有计划、有组织地开展形式多样、生动有趣的晨间体锻活动,来吸引幼儿主动参与。我们可通过“诱”化材料——以物引趣、“优”化形式——以情促趣、“趣”化指导——以动增趣这三个方面来刺激幼儿的兴趣。
简介:摘要英语语言本身就是由一个个独立的英语词汇构成的,如果将英语系统比喻为汪洋大海,那么英语词汇就是大海中的一颗颗水滴。词汇教学是初中英语教学的重点内容。在“学为中心”的教学理念下,词汇教学要走出“就词解词”的误区。基于此背景,对初中英语语境化、活动化、对比化的词汇教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。