简介：摘要：笔者结合工作实际和当前梁平区水资源开发利用现状，构想建设以区域循环、集约开发、生态统筹为主要特征的梁平区全域循环水网。

简介：【摘要】合浦地区海水稻种植项目试点已经取得成功，本文基于试点成果并结合合浦地区地理环境，经济组成，分析了合浦地区海水稻种植的相关因素以及海水稻关键技术，对在合浦地区加快推广海水稻技术发展可行性进行探究。

简介：【摘要】合浦地区海水稻种植项目试点已经取得成功，本文基于试点成果并结合合浦地区地理环境，经济组成，分析了合浦地区海水稻种植的相关因素以及海水稻关键技术，对在合浦地区加快推广海水稻技术发展可行性进行探究。

简介：摘要：随着社会发展水平的不断提高，火力发电厂的建设规模不断扩大，能源损耗也日益增加，火力发电厂冷却系统的用水量不断增加，在这种发展形势下，环保和节能的重要性不断提升，直流海水冷却系统的应用有着较强的可靠性。基于此，本文首先阐释了开式循环冷却系统和直流冷却系统的概念及特点，然后分析了虹吸井虹吸原理的节能效益，胶球清洗系统的可靠性和虹吸利用的技改设想。

简介：摘要：区域认知是地理学科核心素养的重要组成部分，问题式教学是《普通高中地理课程标准（2017年版）》倡导的一种教学方式。文章以《海水的性质》一课为例，围绕区域认知素养的培育，采用问题式教学，并对问题式教学的适用范围、情境筛选和问题设置提出了思考。

简介：摘要：深度学习是培养核心素养的重要途经，而任务和活动是帮助学生形成认识思路的途径和载体。以“海水资源的开发利用”一课为例，设计具有挑战性的学习任务，让学生在信息收集，资料分析，实验探究，思维建模等活动中体会到合作的力量，探究的乐趣，以及自我价值的实现，体会到学习带来的快乐，发展核心素养。

简介：摘要：随着教育的不断发展，应试教育思想向生本教育思想转变已经成为一种必然的趋势。生本思想主要是一种以学生为教学核心和根本的教学思想，是各个学科教师教学活动的指导思想。在高中地理教学中，地理教师同样需要重视升本教育思想的贯彻。教-学-评一致性主要是指教师教学、学生学习、课程评价具有目标一致性特征，体现了生本教育思想。对于高中地理教师而言，以教-学-评一致性为基础设计情境化作业可以有效的提升作业设计质量，最终保证教学的有效性。