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简介：摘要：蓝墨云班课是近年来新兴开发出来的一款互动教学管理平台，可以实现即时互动反馈信息的教学任务。平台主要是以教师创建的云端课堂空间为基础，为学生提供各种教学服务，它主要包括五大模块：课程详情、课堂成员、课堂教学资源、通知模块。而且该平台受设备限制比较小，可以在手机上操纵学习，只需要网络连接即可实现应用。本文对基于“蓝墨云班课”的中职英语教学工作进行了分析，在总结这种教学模式的优势及作用的基础上，进行了有效教学的策略分析。

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简介：摘要：教育是基本国策，课程思政背景下各类课程都应与思政教育同向同行。所有教育部门、教育教学工作者都需要承担进行思政教育的责任。目前，线上教学日趋常态化，高职院校数学教师需要充分利用新媒体技术，深入挖掘数学课程中所蕴含的思政元素，积极构建与教育信息化发展同频共振的高职数学的教学模式，从而实现高职数学课程教育与思政教育的有机统一。

简介：摘要：高职数控专业课程注重培养学生的两大核心能力，即车床的手动程序设计能力和机床的实际操作能力，但是传统的专业课程模式和教学资源已无法很好地满足新时代教学的需要。为了在课程中体现新的职教理念，打造课程的特色，本文在对课程现阶段教学进行深度剖析的基础上，提出了改革的思路，旨在进一步提高课程教学质量。

简介：摘要：“班本课程”的形成已然是当今社会的一股热潮，现如今我国基础教育已发生了翻天覆地的改革,也伴随着“双减”政策的落实与推进，班本课程的实施则备受幼儿教师的高度关注。由于班本课程的开展不仅给教师提供了广泛的教育空间,还有利于提高教师的综合素质和专业水平，同时还能够更好的关注和满足幼儿的发展需要，进一步有助于幼儿的健康成长。因此，实施班本课程的教育价值也就不言而喻了，立足于班本课程即是教师成长的重要途径，而且还对幼儿的发展形成了一个有力的保障，在实施班本课程中也能够充分发挥家庭、社会等各种教育资源，打开携手共育合力的互动教育方式，促使每一位幼儿全面健康的收获成长。

简介：摘要：微课属于灵活的教学资源形式之一，其内容短小，可随意穿插在课堂各个环节中。双减政策的提出为微课的运用提供了新的方向，教师在制作微课资源时，可以坚持个性化教育原则，针对学生的学习情况设定多种不同类型的资源视频，满足学生的学习需求。为了全面提升英语教学效果，教师应当创新教学方法，合理利用微课资源，调动普通班级学生学习积极性，让学生形成主动学习意识。基于此，本文分析了“双减”背景下初中英语微课对普通班学生英语学习兴趣的影响和应用策略，以期可为初中英语教学提供参考。

简介：摘要：高中政治课在新高考走班制背景下面临着一系列的挑战。这不仅要求教师们在教学上有更高的要求，也需要学校和教育部门对政治课程进行相应的调整和改革。在面对这些挑战时，需要采取一系列的对策来提升政治课的教学质量和效果。制定科学合理的教学计划，根据学生的实际情况和能力，合理安排教学进度。同时，教师要做好备课和课堂教学的准备工作，确保课堂内容的连贯性和学生的学习效果。以下对策将有助于高中政治课在新高考走班制背景下应对挑战，促进学生的全面发展和提高。

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简介：【摘要】在中小学班级管理工作中，“班币制”已被很多教育工作者特别是班主任广泛采用，这是一种在积分制基础上的升级，这样一种新型班级管理模式，不仅易于操作，而且能够激励学生各方面的积极性，对于规范学生的行为也非常好，整体上能够促进良好班风学风的建设，但是，执行过一段时间之后，笔者发现整体效果会逐渐降低，班币价值会逐渐减弱，学生对于获得班币的积极性也会减退，从而使这种班级管理制度背离了它的初衷，为此，笔者作为这种管理制度的实践者，也在一边摸索，一边思考，造成管理效果不如初期的原因是什么？有什么策略可以让这种管理模式在促进良好班风学风建设方面持久发力？本文主要从班主任工作的实践探索中寻求答案。

简介：摘要：色彩课程，是我国美术院校的基础课程教学科目之一，同时也是我国普通美术高考的必考科目。高考美术教育教学需要选择以一种全新的方式，这种全新的方式旨在培养学生的色彩理解，对于学生的视野开阔有着极为重要的吸引力，那么从美术色彩教学的现实情况能够看出，部分高中美术教师利用一些身边的色彩作为课堂话题的导入，因为这些色彩更能吸引学生的兴趣，本文就高考班的色彩教学展开探索。

简介：摘要:班本课程就是教师根据班级孩子和自身的实际出发，充分考虑和利用班级或园内外一切可利用资源以及环境，实现班级幼儿发展为目标的课程模式。班本课程的选择遵循时令季节，节日、传统习俗、孩子的兴趣爱好，教育契机以及自然资源等，生成班本课程。班本课程应注意：对班级孩子的认知要精准有度，对课程资源的挖掘要多元融合。

简介：【摘要】“班本课程”是园本课程的组成部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，[3]以班级为单位，班级教师参与选择和编制、师生共同实施、共同评价、共同开发的课程。课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，以幼儿的实际兴趣为导向，以促进幼儿的科学发展为前提，着力打造与幼儿自身相符的适应的课程体系。[1]引导幼儿在循序渐进拓展和深入过程中有效实施，反映的是教师、幼儿之间真实地学习、探索的过程，最终促进课程质量的提升。

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简介：摘要：用班训教育启发学生刻苦钻研、诚实做人，引导学生树立正确的人生观，价值观，从而形成强大的精神动力。让班集体也在班训的引导中更加团结，奋发向上。

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简介：摘要：高中体育班作为培养学生体育素养和综合素质的重要平台，扮演着重要的角色。本文探讨了高中体育班的管理和训练，强调了制定明确的目标等方法在提高学生综合素质和体育成绩方面的重要性。通过规范管理和有针对性地训练，高中体育班可以培养出更多优秀的体育人才，同时也有助于学生终身受益地健康发展。