简介:随着社会的发展,我国医院总的数量、床位数量直线上升,但存在的问题是,随着医院的规模的不断扩大并不代表着效率利益的上升,例如不合理的一味地扩大规模不但会产生规模不经济,当然也不会带来想要的经济效益。本篇文章以保持我国医院经济规模必要性作为出发点,并且统筹医院规模经济的相关影响因素,以此来探讨怎样正确保持规模经济,从规模经济理论的开始切入,发现医院规模发展不同时期受到多方面的影响,比如医院的医疗人员操作技术以及医院设备的先进性、我国市场的规模等方面,大小不同的医院依照自己的规模发展找到适合自己医院的方法来改善这些因素以此来达到理想的规模经济。
简介:规模化学习主要研究大规模、基于技术的、以学习者为中心的学习环境,而学习环境往往依赖复杂的数据储存、数据传送、数据计算、学习环境界面设计以及智能师生对话设计。2018年6月26日至28日,第五届国际计算机学会(ACM)规模化学习会议(LearningatScale,简称L@S)在英国伦敦召开,本届大会的主题为"增强规模化学习的创新"。大会探讨了新时代下规模化学习和强化学习的创新研究,开发自动化评估和学生知识模型,提供自动化反馈以及学习干预,提高规模化学习系统的智适应性。此外,学者分别就在线学位政策和流程、反馈系统及其自动化发展以及测试试题新类型等三个议题分享了最新研究成果。本文先简要介绍大会总体情况,然后概括分析大会主旨发言、主要议题,并对会议代表性论文进行评述,最后论述规模化学习未来的研究发展趋势。
简介:随着城镇化进程的加快以及农村适龄儿童的减少,农村小规模学校发展迅速,然而这些小规模学校在建设与发展过程中出现了诸多问题。总结发现目前学术界对于农村小规模学校问题研究处于初级阶段,研究存在以下几方面问题:第一,重视宏观层面上问题的理论研究,轻视微观层面上深度的实证研究。第二,不擅长用学科与全方位的眼光综合地看待问题;第三,研究方法较为单一,缺乏大数据处理;第四,缺乏评估标准,尚未建立动态评价体系。笔者认为,未来对于农村小规模学校的研究应从以下几个方面进行:第一,加大微观层面上深度的实证研究;第二,运用多学科、全方位的眼光综合的看待问题;第三,擅长运用大数据处理和建立农村小规模学校建设动态评价体系等方面提升对农村小规模学校问题的研究水平。
简介:据联合国教科文组织官网2018年6月4日报道,“大规模评价数据分析”研讨会于2018年5月29-30日在玻利维亚首都拉巴斯成功召开。拉丁美洲和加勒比地区教育局(RegionalBureauforEducationinLatinAmericaandtheCaribbean,RBELAC)的国际宾客出席了会议。该研讨会由玻利维亚教育部与RBELAC统筹下的拉丁美洲教育质量评估实验室(LatinAmericanLaboratoryforAssessmentoftheQualityofEducation,LLECE)联合举办,旨在强化玻利维亚教育部和多民族教育质量观察站(PlurinationalObservatoryofEducationalQuality,POEQ)专业人员技能,尤其是他们的教育质量信息统计分析能力,并重点关注评估模型和数据库管理。
简介:教职员是大学开展教研活动的基本力量,其规模与流动水平不仅与大学办学成效密切相关,甚至关系到国家的整体高教和人才培养水平。以民国时期清华大学为个案,通过交叉比对并量化分析历年该校的《教职员录》等史料发现:一方面,清华教职员存在着高流动性。多数的助教、教员等初级教师,因需要出国留学或进修而离职,体现出追求上升的整体和规律性流动;1937年全面抗战的爆发和1952年的"院系调整"等重要外部性政治、军事事件更几乎造成了教职员群体的大换血。另一方面,若排除外部政治等因素,教职员的自主性流动相对有限,校方发起的辞退更是少之又少。总体而论,在高职业流动性的表象下,清华大学也拥有稳定的核心骨干教职员群体,并在二十多年里形成了两代甚至三代新老学者学脉赓续、薪火相传的状况,这为理解民国清华的办学经验提供了新视角。