简介：本研究以竞技体育运动集体主义关学为研究对象，运用文献资料法，从社会学、体育学、美学以及哲学等角度，对其进行简单概述，揭示其丞待探讨的迷思之处，深刻剖析其特点及现实价值。主要结论：竞技体育集体主义美学独特的审美体验存在极大的现实价值，它通过情感的共鸣刺激人、启发人，进而促使人的意识观念的转变、生活方式的改善。要促进竞技体育集体主义美学的持续健康发展，必须对其本质属性、文化内涵、思想内核等进行反思、整合与重构。

简介：在全社会提倡并践行＂八荣八耻＂社会主义荣辱观的大背景之下,高校应把社会主义荣辱观教育贯穿于整个教学活动的始终。开展教学活动,应注重大学生荣辱观和集体主义观念的教育。阐述了社会主义荣辱观的概念、本质和内容,剖析了大学教育与荣辱观之间的联系,探讨了培养大学生集体主义观念的有效方法。

简介：摘要合唱是一种高雅的艺术，是以多声部的人声演唱为特征，将旋律、和声、调式、织体、节奏、音色、强弱、快慢等丰富的因素排列组合和交替向前的复合运动。在教学中除了声音技巧的教学外，更要注重对学生进行团队合作的训练和集体主义精神的培养。本文将从以下三个方面来进行训练一、注重合唱教学中的“合”，培养学生的团队意识；二、注重合唱教学中的情感表达，培养合作意识；三、注重合唱教学中的思想教学，培养集体主义精神。

简介：主要从经济全球化使和平发展合作共赢成为意识形态建构的重要内容、改革开放带动中国社会转型、思想文化多元化给社会主义意识形态建设带来巨大挑战、信息网络化给社会主义意识形态建设带来巨大冲击等方面,论述了社会主义意识形态建设面临的新形势。深刻论述了改革开放的新时代我国社会主义意识形态建设的新使命：巩固马克思主义指导地位,牢牢掌握意识形态领域的主导权、主动权和话语权;加强社会主义核心价值体系建设,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国。

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简介：集体教研作为教学活动的一项常规工作,更是实现教学资源共享、推进课堂教学改革和提升课堂教学成效的一项重要工作。审视一下不少学校的集体教研活动,其教研的内容大多都为一个单元的教学内容,其教研的程序：首先是大家一起研讨分析这一个单元的教材,在研读《课标》的基础上,确立教学重点和难点、教学关键、教具准备、课件制作等,并确定试教课内容,然后制定试教课的教学程序,以备中心发言人在修改的基础上,容入个人的教学个性在试教课时使用。

简介：纪昀作为馆阁文人,一生创作了大量的应制诗歌。应制诗唱和的对象是封建君王,由于主题内容的限制,这类应制之作难以抒发诗人的真实感情,但是纪昀却能突破应制诗歌的枷锁,使其绽放异彩。

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简介：李岚清是中国杰出的政治家、思想家,在音乐艺术方面的造诣也相当深厚。从他创作的作品和出版的专著中,我们可以将他对音乐艺术的观点归纳为以下4个方面：第一,音乐有助于提高人的全面素质;第二,音乐有助于培养和造就高素质创新人才;第三,人们应该多听经典音乐和优秀的流行音乐;第四,音乐在政治和外交中扮演着重要的角色。

简介：生态文学批评主要是以生态伦理、生态哲学等思想观念作为指导,对文学作品进行剖析的现代化文学批评理论,宗旨是探索文化、自然与文学之间的相互关系。本文拟从美国生态文学批评的基本内涵出发,对美国生态文学批评的思想文化基础进行深入探讨,全面阐述美国生态文学批评的发展阶段,旨在推动生态文学批评的迅速发展以及人与自然的和谐共处。

简介：魏晋贵族精神是在庄园经济的基础上产生的。其内在特征通过当时上层社会的精英——士族的言、行、性和心体现出来。放荡不羁的外在行为下掩盖的是士族名士们痛苦的灵魂,而魏晋贵族精神的实质则指向人的主体生命意识。

简介：阅读批判力是指阅读者在阅读活动中，以文本为中心，在接受文本内容的基础上，对其中的观点或意义进行理性分析、判断和评价的综合能力。它是学生思维能力发展的重要指标。阅读批判力的培养是阅读教学的重要方面，对学生阅读批判力的培养，能够促进学生对作品内涵的理解，并在此基础上进行理性分析，从而有效提升阅读品质。

简介：一间小小的房间，里面三五个兄弟，或是一个班的男生，就这样聚集在一起生活。这并不宽敞的宿舍，却藏纳着许多与兄弟们在一起的快乐时光。同宿舍的小张喜欢睡懒觉，经常睡过头吃不上食堂的早饭，只有小王喜欢早起锻炼。前阵子，小王锻炼完就去食堂买几个包子，回宿舍往桌子上一放，然后刷牙洗脸去了。洗漱完回来一看，包子没了，小王很生气。

简介：摘要理想的班集体是德、智、体全面发展的班集体，是适应现代教育教学改革步伐的班级集体。也是学生积极交往、相互依赖、表现自我、满足兴趣，以及增长知识、发展个性的必要环境。如何才能培养成一个理想的班集体呢？

简介：戎这一族称出现很早。春秋战国时期，戎为诸多族群的泛称，其由居于中原列国之间变为仅居西北边陲的过程，在一定程度上催生了四夷观念。秦国先伐诸戎，再攻匈奴、西羌的西北扩张过程既使戎这一称呼在汉代沿用于匈奴、西羌，也影响了史籍对先秦戎人的记述方式。东汉以后，西方族群按四夷观念被称为戎；两晋之际，戎一度又成为异族的泛称；隋唐时期，按四夷观念区分异族的记述模式确立，西戎遂作为西方族群的代名词沿用于后世。

简介：汉语史上“盗”与“贼”发生了意义错位：上古“盗”小而“贼”大,后来“盗”大而“贼”小.二者的意义错位大致经历了两汉魏晋南北朝的酝酿期,唐五代的语义纠葛期,到宋元时代最终完成.由于“盗”“贼”长期概念重合、纠葛不清,导致它们先后出现“私窃”与“强夺”语义两可,这为二者发生错位提供了可能,而促成二者最终完成意义错位的是“偷”的崛起.

简介：随着社会经济的发展,两性教育公平已经有了极大的进步。可两性教育不公（主要是指对女性教育的不公）的现象仍然存在。在新形势下,两性教育不公在教育的起点、过程以及结果上有了新的表现。而形成这些现象的原因除了女性自身之外还有社会环境因素。从形成原因来看,可以从女性自身和社会环境这两个大的方面入手去寻找解决两性教育不公的对策。

简介：课堂中的学生学习报告是指学生以言语形式自主表现其学习的活动。学习报告的结构可归纳为：学生自主学习,学生报告,生生互动,教师点拨、提升。学习报告的基本类型有：预习报告,新知学习报告,小结学习报告,作业情况学习报告。学习报告的实用性与学生的年级高低、报告完成能力和学习能力有关。

简介：要以社会进步理论和先进教育思想为指导,纠正一些错误认识和做法,科学制定教师评价工作多元化而非一元化的标准,按时代标准开展好教师课堂教学评价工作,促进教育事业发展.