简介：昨天晚上，爸爸很晚才回家，因为妈妈让他去买菜了。爸爸一进家门，就说：“我买了破桃!是巨峰破桃!”

简介：彩虹的两只脚，一只踩在森林里，一只伸进大海里，踩在森林里的那只脚上穿着绿袜子，伸进大海里的那只。脚上。穿着蓝袜子。

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简介：五、夜探兵营卡尔探长和猎豹警长趁着夜色继续向前走,呼呼的风声夹着狼嚎,听得人毛骨悚然,走在前面的猎豹忽然发现了新情况,示意卡尔隐蔽。'警长,前面有灯光.'卡尔拿出红外望远镜,发现前方有一个正方形的建筑,其中正前方的一间屋子里亮着灯,里面隐约传出行酒令的声音。卡尔嘱咐猎豹队长:'这一定是野狼

简介：小时候，听人说“烧窑的用破碗”，懵然不知道是什么意思。渐渐长大才知道世间竞真是如此，用破碗的，还不只是窑户哩!完美的瓷，我是看过的。宋瓷的雅拙安详、明瓷的华丽明艳都是今人难得一见的绝色，然而导游小姐冷静地转过头来说：“这样一件精品，一窑里也难得出一个，其他效果不好的就都被打烂了!”

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简介：今年以来，重大教育舆情事件多发，频频成为公众关注的焦点。这些事件不断突破社会底线，冲击受众视野，干扰正常的网络生态环境。本文以“大学生电信诈骗”“校园贷”和“校园欺凌”三起事件为例，探究“破窗效应”下的重大教育舆情演化规律和相关影响，为教育体系整体形象修复提供参考和依据。

简介：《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫所作,为人教版八年级下册第六单元入选课文,要引导学生对它进行品味鉴赏,可以从多个角度进行,本文拟从情感、叙述、用韵、句式四个方面带领学生领悟文章。首先我们来看原文。

简介：电力工业是我国最重要的基础公共事业之一，对社会发展、国民经济的提高都有至关重要的影响，而电力设备特别是输电设备，由于其分布广、数量多、线路长等特点，并且长期暴露在野外，特别容易受到各种外力影响，导致输电线路破损情况问题频繁出现。输电线路外破已经成为影响输电稳定性、安全性的主要因素之一。由于外力影响的不确定性，因此输电线路外破的时间、地点也都是随机的，导致输电线路运维工作存在很大困难。本文将分析导致输电线路外破的主要原因以及防护措施。

简介：摘要以矿区首采区地质补充勘探工程为基础，结合收集到的井田水文地质、工程地质、工作面开采等相关资料。采用数值模拟对采区首采面及后续工作面开采上覆整体移动带坚硬火成岩岩床初次破断及周期破断距进行了研究，结果显示火成岩的初次破断距为225～250m，周期破断距为100～125m，研究结果与微震数据分析结果一致。研究成果对坚硬覆岩条件下煤层开采具有较重要的理论和实践意义。

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简介：摘要新课程改革以来，各式各样的优质课、观摩课、精品课“闪亮登场”，精心的策划、众人的智慧、反复的试教、华丽的课件、精美的包装，在名师、新秀的演绎下热闹又轰轰烈烈。随着新课程改革的不断深入，人们逐渐认识到这样的课投入太多的时间、精力和财力，而且放到教学实践中仿效性和操作性不强，感觉不真实、不扎实、难落实。教育要面向全体学生，教育研究当然也要面向占课型大多数的常态课了。时代的发展呼唤常态课的研究。

简介：我们都知道，成人礼是少男少女年龄满十八岁时，举行的象征其迈向成人阶段的仪式。然而，古代的成人礼相较于现在的成人礼而言要麻烦得多。汉族成人礼延续数千年，直至满族人人侵后才被废止。尽管如此，成人礼的概念依旧存在于人们的意识里。

简介：摘要乳浊液(通常称之为乳化液)中含有大量的油类和表面活性剂,并以微细的颗粒液珠高度分散在水中,具有相当的稳定性.因此,破乳是处理乳化液废水的关键之所在.本文以阴离子表面活性剂作乳化剂的O/W型乳化液为研究对象,采用电解质破乳法,通过试验,分析以盐类电解质作破乳剂,其离子价数、正离子半径大小等因素对破乳的影响.从而探索电解质破乳的机理与规律,以利于更经济有效地治理乳化液废水,减少乳化液废水对水体的污染.。本文介绍了一种工业废乳液净化装置，通过此装置净化的废乳液，油水分离后，废水中不会含有重金属盐，不会对水资源造成污染。

简介：它们无不例外都是在传递一种“我已经是个废物”的自嘲式信息，这是丧句的主要宗旨。一家名为“丧茶”的店成为“网红”，店主打的是一事无成奶茶、碌碌无为红茶、依旧单身绿茶、没钱买房奶昔、前女友越来越漂亮奶茶，每周一还有限定的“新的一周新的崩溃奶茶”。

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简介：有关器官捐赠报道是带有鲜明公益传播特性的报道,日益受到传统媒体和新媒体的青睐与重视。置身以微博、微信为代表的新媒体语境,公益传播的内容和形态也正发生着改变。本文从作者的采访亲历出发,立足新媒体与公益传播的互动关联,以案例解析的方式探讨了有关器官捐赠报道的现状与困境,并在此基础上提出媒体报道器官捐赠的突破性策略。

简介：构建＂学习有动力、课堂有活力、师生长能力＂的＂三力＂课堂样态,是立足＂改课＂的教学实践。它优化课堂教学流程,注重教学定位的精准与厚度,褪去教学行为的功利与缺位,改变教学评价的单一与孤立;它追求＂课堂有温度、知识有密度、学科有深度＂和教学＂有效率、有效益、有品质＂,让课堂更鲜活,更丰富,更有生命张力。