简介：《小小雕塑家》这节活动是依据奥尔夫音乐《开始与停止》进行改编的，当时刚刚听到《开始与停止》的音乐时，感觉十分有趣，这段音乐与其他音乐的不同之处就在于突然的停止、突然的开始，从而发现了这段音乐的教育价值就是让幼儿学会控制自己。说道控制我就想到了雕塑，《3~6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》中提到：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。因此，我便引导幼儿围绕雕塑开展了这节音乐律动活动。

简介：

简介：

简介：摘要社会实践活动是幼儿园教育活动的一种特殊形式，是幼儿园教学活动不可缺少的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。通过挖掘丰富的社区资源、制定合理的活动方案、采取互动的活动方式、进行全面的活动反思等一系列途径，使幼儿园的社会实践活动变得更具操作性和实践性。

简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》对儿童社会性发展的描述主要包括良好的人际关系和社会适应能力两个子领域;其培养渠道有两个方面,一是日常生活,二是游戏;其培养方式有观察、模仿等。

简介：幼儿园社会性教育是目前当地幼儿教育的弱势,如何引起幼教工作者对幼儿社会性教育的关注和重视,是幼教改革和发展的重要趋势,以实践活动为依托是促进幼儿社会性教育的关键和途径。本文从教育平衡的视角探讨当前就我县农村幼儿社会性教育发展的弱势表现并进行归因分析。

简介：摘要在素质教育的今天,社会实践能够弥补课堂教育的不足,促进学生身心健康的全面发展，让学生在实践合作中得到锻炼。要分析学生的现状,设计好学生在实践活动中的德育目标,以德育内容的设计、德育环境的优化等措施来提高学生社会实践活动中的德育实效性。

简介：绘本不仅是幼儿园语言活动的重要素材，而且蕴含着丰富的社会教育价值。利用绘本开展社会教育活动，应注意绘本素材的主题教育性、内容趣味性、图画叙事性等，同时还可采用灵活处理绘本素材，建立绘本阅读与互动讨论以及实践体验活动为一体的基本教学模式，开展多种形式的延伸活动等多种策略，以提升活动的有效性，促进幼儿的社会性发展。

简介：我园申报的《有利于幼儿社会交往能力发展的国学经典教学活动研究》课题立项为张家港市教育科学"十二五"规划课题已历经二年,我园在环境营造、主题内容、教学策略等方面对已有经验进行了归纳,对课题研究的实践发展进行了远景部署。

简介：

简介：

简介：幼儿期是一个人社会性发展的关键时期。让幼儿掌握一些社会行为准则,学习与人交流,发展良好的人际关系,善于控制自身的行为,使幼儿更好地适应社会,被社会接纳。幼儿社会教育不仅只限于社会领域,而且应以主题活动、区域活动、幼儿一日生活活动等为途径,从幼儿的年龄特点及生活适应、社会适应、学习适应的培养目标出发,让幼儿在自发、自主的活动中学习掌握社会技能,促进自身社会性的发展。

简介：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。只有在日常教学中以真实性、多元化的生活实践活动为纽带，将空乏的道德价值、生活常识等的说教和训诫转化为学生自主的、内在的“亲历习得”，才能促使学生在丰富多彩的活动过程中，从原先的生活经历和生活经验出发，获得对自我、对世界、对生命、对生活的感悟。要使品德与社会教育更加有效，教师就要在平时的教学中，结合小学生身心发展特点，通过创设情境、角色换位、课堂辩论、实践体验等方式激发学生的学习兴趣，提升德育实效。

简介：

简介：2014年3月,新疆在全区开展各级干部深入基层“访民情、惠民生、聚民心”活动。“访惠聚”活动的开展对于解决基层政府治理能力与水平的发展具有一定的促进作用,但也应注意到由此带来的基层政府干部消极怠工、依赖工作组工作人员解决问题、不及时反馈存在于基层干部当中牵涉自身利益而危害群众利益的关键问题等情况。对于基层政府干部素质水平不高,治理能力有限的情况,基层政府需要不断改进工作方式,提高工作能力,转变工作作风,建立长效的治理机制,不断培养体制内精英,推进新疆社会基层治理能力的现代化。

简介：社会资源是'一池活水',有效引进社会资源参与课堂教学,符合学生的学习心理需求.社会资源的引入,让研究回归生活,解决生活中真实的问题,服务于生活,这将深入推进综合实践活动课程的常态实施.只有让儿童真正在'社会'中学习'社会',才能提高学生认识社会的能力.下面,笔者结合《巧识骗术——采访面对面》活动的教学实践,具体谈谈对社会资源进行有效选择、合理利用、形成课程资源的具体做法.

简介：游戏是幼儿交往的重要媒介。首先,创设真实的生活环境激发幼儿社会性发展。其次,多种形式的跨班区域游戏对幼儿的社会性发展起到促进作用。再次,多元评价方式促进幼儿社会性发展。通过日常跨班区域活动的实践研究,跨班区域活动促进幼儿社会性发展,激发幼儿参加跨班区域活动的兴趣,培养幼儿自主学习能力和同伴互助能力。为幼儿的身心和谐发展奠定了基础。

简介：环球热点A老挝暴力袭击殃及中国公民中国驻老挝大使馆1月24日发布消息称,当天上午,不明身份的暴力分子在老挝赛宋奔省发动暴力袭击,造成中国公民2人死亡,1人受伤。使馆工作人员25日告诉《环球时报》记者,使馆已要求老挝方面迅速查明事件真相。目前幸存的伤者只是皮外伤,并无大碍。中国外交部发言人华春莹25日说,使馆已启动应急机制,

简介：一、绘本教学活动中教师语言存在的问题海德格尔在《语言的本质》中反复强调了一个命题“语言是存在的家”，认为在“存在的家”的归路上有两种方式：一种方式是思，原初的思念之思、沉思之思，允诺倾听之思；另一种方式是诗，原初的沉默之诗、道说之诗。在走向语言本质的时候，必然需要经过“语言之思”与“语言之诗”的阶段。因此，我们有必要理清在绘本活动中帮助幼儿通往语言本质时，教师自身语言存在的问题。

简介：