简介:新邮预订年年订今又预订。当2003年新邮预订出现多年未见的火爆现象时,通宵排队集邮者的众生相,既令人深思,又耐人寻味。
简介:也许是受到欧洲产品设计“功能工艺至上”的影响,杨明洁主张在功能的主题下,将形式设计的一切非必需之物全部舍弃,让设计不断接近物的本质,仿佛在从另一个方面向人们揭示隐匿的原则——Lessismore。
简介:为深入贯彻落实《全民健身条例》,推动柔力球运动科学、规范和规模化发展,引导科学健身,国家体育总局社会体育指导中心推出了第二套柔力球规定套路。
简介:
简介:材料回放:不久前.武汉理工大学针对“考试作弊”出台新举措:一人作弊,全班受牵连。其主要内容为:只要班上有一人因考试作弊受处分,该班本学年参与优秀班级、标兵班级评选的资格将被取消。而此前,武汉大学规定.允许学生按班级申请“无人监考”,但在无人监考中.如有一人被发现有作弊行为,其所在班级所有学生该次考试成绩全部无效。同学们的来信.表示支持的有,表示反对的也有.听听他们是怎么说的吧。
简介:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,在教学中教师面对的是一群有着不同生活经历、在很多方面存在差异的生命体,也正是因为有这种差异,我们的教学才是充满变化、丰富多彩的,所以教学必定是一个动态生成的过程.
简介:摘要:在小学阶段的数学教学实践中,传统地教师讲解,学生被动接受的教育模式已经不在适用于新课程改革对小学数学教学实践提出的要求,也不能满足学生日益多元的学习需求。新课程改革越来越要求在小学数学教学实践中培养学生的学习主动性,所以教师要积极改变传统教学理念和教学模式,在开展小学数学教学实践的过程中,为学生提供更丰富的自主学习资源和环境,进而提高学生的学习主动性。基于此,本文将对小学数学教学实践中培养主动性学习者的方法进行论述。
简介:在小学数学教育界,张兴华应当是一个被持续关注的对象.是特级教师,但又与一般的特级教师不同!特级教师数学特级教师.学科的转化,背景的丰富;学科的“穿越”,可见他经验结构的完善.这自然让于漪和霍懋征,学学科改教后来的学科,游刃有余,功成名就,
简介:引导学生深入戏曲文本,与经典相遇,与戏曲结缘,与语文交心,让语言的魅力与情感的张力交相辉映,透视何老师这堂课,课改背景下的语文教师应该如何做好"自己"呢?一、让自己成为课程切实的开发者何老师有鲜明的课程意识,他自觉成为课程切实的开发者。他热爱戏曲,身处地方戏曲资源异常丰厚的吴越大地。
简介:用一个字作为标题.是体现本文主旨的必需。本文主旨产生的灵感源于自行车。人们为了防止儿童骑自行车倾倒,在其后轮两侧装设两个小轮。肢体健全的大人骑的自行车却不需两个小轮,不会倾倒,而且转弯更为灵活。当我用计算机“写”这篇文章,想想计算机的文字输入法不是也在不断简化吗。这其中市场规律发挥了作用。因为,易学简便的输入法,必然流行畅销。前者说明只要能达到行动目标该简的应当简,后者说明要取得经济效益能简的必须简。这便是社会生活中“简”的魅力。
简介:政府似乎遇到了严重的问题,为了不引起公众骚乱还在隐瞒着,但山雨欲隶风满楼之势却已经明显。人们开始胡乱猜测。
简介:中国人向来是以看客自居的。这原是一个老生常谈的历史性话题了,但正如韩寒在其成名作《杯中窥人》中所说:“鲁迅先生阐之未尽,我辈续之。”中国人在所有的角色中也只有这个做得最好了,确实是做到了只看,不说,也不做。不过有时还是可以笑笑的。在历代看客中,著名的有《水浒传》中观看宋江被斩者;汪曾琪先生笔下的看闹学生者;鲁讯先生笔下的看电影者。可谓是贯彻古今,通达南北,且还漂洋过海。
简介:摘要《军神》是三年级下册第3课的一篇精读课文,写刘伯承将军在参加蔡锷领导的讨袁护国起义战斗中右眼受伤,接受德国医生沃克的治疗。
简介:丈夫即使有动拳头的冲动,如果妻子什么都仰仗丈夫,如果妻子比丈夫更强势一些
简介:近年来,小学毕业考试教学的试题中,单独要求简算的题目不多了,大多数的要求是"计算(能简算的要简算)"。这类题是将用一般方法计算的题目和能用简便方法计算酌题9谗编在一起,同时提出附加要求——能简算酌菩简算。题目的这一变化,提高了对计算酌零求。对灶,同学们必须牢固掌握芦斤学过酌计笪法则、运算定律、性质,积、商酌变化和不变规律等,面对题目仔细观察,认真分析运算关系及数酌特点.从而准确、迅速、合理、灵话地获解。现在,咱们一起看看下面酌例题吧。
简介:内容摘要:
简介:阳春三月.繁花似锦;清秋之木,去繁就简。写文章,用繁笔穷形尽相,酣畅淋漓;用简笔言简意赅,以少胜多。
集邮者心态简析
极简主义者的隐匿设计
适应人群——健身爱好者 国二套《中国范儿》简析
简算不“简”
赞同者者·反对者说
教者、学者、思者、惑者
小学数学教学实践中培养主动性学习者的方法简析
探索者·建构者·实践者
开发者 促进者 探索者
简
同父者(三)同父者?
知之者不如好之者,好之者不如乐之者
者
军者无私神者无畏
受暴者,也是“合作”者
能简算的要简算
让学生做发现者、参与者、运用者
大道至简,悟者“续”之——高中英语读后续写题型教学策略探讨
让学生做发现者、参与者、探索者
繁·简