简介：古文字中存在一形表示多词的现象,其中一种情况是既表示具体的事物,又表示跟事物相关的抽象概念,后来才采用改变笔画或加区别符号的方式把它们分化开来。本文据此指出,“壴”象鼓形,也是一形表示多词,表示具体的事物是“壴（鼓）”,表示抽象的概念是“豈（凱）”,后来采用略改变笔画的方式分化出“壴（鼓）”“豈（凱）”二字。《说文》“難”字古文“”、“艱”字籀文“囏”所从之“壴”“喜”都是“豈”之异体,在二字中都作声符。“”所从之“壴”是未分化的“壴（豈）”字。“囏”之“喜”旁所从之“口”既可能是羡符,也可能是区别符号。如果是前者,则是未分化的“壴（豈）”字;如果是后者,则是已分化的“喜（豈）”字。

简介：每年7月，来自世界各地的13万动漫迷会在圣迭戈会展中心参加一年一度的圣迭戈国际动漫展（SanDiegoComic．ConInternational）a这是全球最大型的动漫盛会之一，虽然到场的嘉宾名人年年不同，但这里有一项每年都少不了的t·保留节目”，那就是排队——没排过几条长队，你都不好意思说自己参加过Comic—Con呢!

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简介：“言”和“果”去上“课”，“言”和“井”把课“讲”，“言”和“吾”学“语”文，“言”和“卖”“读”书强，

简介：丛林中躲着一个想捕捉汉字的猎人，他的手里拿着几个方框。

简介：“火”字朋友多，听我说一说。加“考”“烤”红薯，加“一”“灭”害虫，加“禾”“秋”天到，加“丁”“灯”火呀．加“土”上“灶”台，加“包”点“炮”仪。

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简介：等这片树林在明年（2016年）全部种完后,这里的十块地将会有三万五千棵树.约翰·帕克（科学家）：你可以看到所有树木都在准备迎接冬天的到来,它们正长出冬芽……史密森尼学会资深科学家约翰·帕克设计了一个叫BiodiversiTREE的研究项目.约翰：我们试图弄清楚一个有着许多物种的生态体系所发挥的作用会比一个只有几个物种的生态体系更好还是更糟.

简介：下面的每一个字都是对称图形的一半,你能根据这一半猜出这个字吗？思路点睛：一个图形沿着一条直线对折后,如果这个图形的左边和右边能够完全重合,我们就说这个图形是轴对称图形,这条线就是对称轴。利用对称的特点,人们剪出了美丽的图案,如下图：

简介：在百度词典中查询"以"字,有11种基本字义,就其用法可分为动词、名词、介词、连词、助词五类。在小学数学概念及语言中,"以"大多作介词和连词。表因果关系的连词如"所以"一般不会有用法歧义,但作介词时这个其貌不扬的"以"字给老师、学生的教学、学习和生活带来了不小的烦恼。烦恼一:除以"6÷3"为什么非要读作"6除以3",而不能读作"6除3呢"?"+""-"写法与读法顺序是一致的,而在除法中读法和

简介：乐有位音乐家，住在山脚下。每天弹弹琴，快乐又萧酒。

简介：以往的汉字专字研究习惯于从传统“形音义三要素”角度切入,虽然取得了一定成果,但遇到许多难以突破的瓶颈.李运富先生提出的“汉字学三平面理论”,特别是其中的“汉字职用学”,对汉字专字研究有非常重要的指导作用.本文运用“汉字职用学”理论,探讨专字在整个汉字体系中的地位和功能,介绍汉字专字的几种主要类型,并就不同类型专字实现其不同职用的方法手段进行分析.

简介：微课堂怎样才能把文章写得具体、生动？这个方法最简单——看、听、感、想、做。

简介：拗娃娃最爱“拗（ao）”口令，学习语言挺有用。不怕困难多念诵，执“拗（niu）”学好才高兴。行小蚯蚓，顶呱呱，只有皮肉没骨架，却能钻“行（xing）”土壤下，松起土壤是“行（hang）”家。扫小娃娃，起得早，拿着“扫（sao）”帚往外跑。

简介：字母基本功P和p的书写关键是竖线要直,弧线要流畅。R的书写关键是竖线要直,弧线要流畅。r的书写关键是上方分叉的位置不能高到粘连在一起,也不能低到像v一样。

简介：古人有名有字。名一般指人的姓名或单指名。古代婴儿出生三个月时由父母命名，供长辈呼唤。字是男子20岁（成人）举行加冠时取字，女子15岁许嫁时举行笄礼取字，古人起名取字方式虽多种多样。

简介：本书讲了个什么故事？男孩起床，发现窗外雪花飘飘。他冲出屋去，堆了一个足足比他高出一倍的雪人。他给它戴上了帽子，系上围巾，又用橘子给它装上了一个大红鼻头，用煤球做了眼睛，再画上嘴。哈，一个活灵活现的大雪人!

简介：“乔”字娃娃本领大，加上偏旁变戏法——左边加上“木”字旁，弯弯小“桥”河上架。左边加上“车”字旁，抬着花‘鞒”吹喇叭。

简介：汉字里有一些有趣的“双胞胎”字，它们是由两个相同的独体字组合而成。比如：习-羽，口-吕。你能指出下面哪些字是“双胞胎”字吗？