简介:摘要:“从说到写,边说边写,写后再说,说后再写”这“十六字”作文教学法形成了培养学生习作能力的一个有机统一体。只要我们抓住了说写结合这个核心,学生快乐习作就不是什么遥不可及的奢望。
简介:摘要:数学应用题解题技巧对小学生的数学能力发展至关重要。从现状分析入手,指出小学生在解题过程中关键字识别的不足和解题策略的单一性。通过教学策略的优化,如加强关键字识别训练、构建数学模型、教授解题步骤,可以有效提升学生的解题效率和准确性。实践效果显示,这些策略显著提高了学生的解题能力,但也面临个体差异和教学方法更新的挑战。未来,个性化教学和教学创新将是提高教学质量、培养学生综合能力的关键。
简介:摘要: 专业思政,课程育人是教学改革的重要内容。三笔字课程以规范汉字书写为主要授课内容,汉字的起源及其发展过程,以及毛笔的发明过程是课程内的重要知识点。在这些知识点的讲授过程中,通过分析和比较不同历史记载和传说版本,结合生活实践和案例,逐步引导学生得出科学结论,并从分析过程中引导学生树立历史唯物主义观点。文中介绍的教学过程和方法,对本课程任课教师,具有一定借鉴意义。
简介:摘要:识字教学是小学低年段语文教学的重点和难点。字理识字是根据汉字的组构规律解析汉字,并引导学生认识汉字音、形、义三者之间内在联系的一种识字教学方法。教师在进行字理识字教学过程中,根据不同类型的汉字可以采用不同的策略。