简介：【摘要】根据《指南》对各年龄阶段幼儿发展的要求，依据“以幼儿发展为本”理念，充分利用周边资源和园所自然环境优势，我们确立了“亲自然教育”园本课程。基于“陌上寻趣”样态探究有效开展园本课程实施，从现状审视、实施策略、评价三方面探究，以“儿童为本”，将儿童需要的经验嫁接起来，让课程更适合孩子，实现“时时有教育，处处有儿童”的状态，实现“在自然中释放天性、在游戏中享受快乐、在探究中跃动成长”的课程目标。

简介：摘要：普桑（Poussin，1594—1665年），法国17世纪最杰出的画家，也是法国古典主义绘画传统的奠基人。他既是古典主义绘画的集大成者，又在他的时代做出新的成就，这突出体现在他对画面结构、空间层次、光线使用等诸多方面的探索。现今，面对他的作品，我们在赞叹的同时，应尚古而不摹古，努力解决遭遇到的问题，让作品换发新的生机和活力。

简介：【摘要】我校语文课题组在不断总结反思中拟定了《经典古诗文赏读》这一校本课程开发，通过课堂中一年的反复实践研究，结合教学管理与语文教学实践，从经典古诗文阅读训练的措施方法以及取得成效两个方面来阐述对经典诗文阅读训练的认识与实践，做到真正的“提质减负”让孩子们既开开心心学语文，轻轻松松背古诗，又将我们民族文化的精华和民族情结一代一代地传承下去。

简介： 摘要：

简介：摘要：在国际中文教育综合课教学中，如果教师针对学生出现的问题，以问题为导向，进行有效输入，不仅可以提高课堂的时效性，还可以有效解决汉语学习者学习中存在的问题，从而实现提升汉语学习者汉语综合语言能力和得体的语言表达能力的教学目标。

简介： 摘要：在国际中文教育综合课教学中，如果教师针对学生出现的问题，以问题为导向，进行有效输入，不仅可以提高课堂的时效性，还可以有效解决汉语学习者学习中存在的问题，从而实现提升汉语学习者汉语综合语言能力和得体的语言表达能力的教学目标。

简介：摘要：西班牙画家爱德华多·纳兰霍、匈牙利画家艾期特凡·桑多菲和中国画家徐芒耀先生的画布上，都把具象与抽象结合，以精湛细腻的油画写实技法，抽象的思维，重新组合成一幅幅带有现代意味的作品，在逼真描绘物象的同时，都传达着自己对艺术的理解和感受。本文叙述梦幻题材绘画的语言美之幻觉美。