简介：摘要：同课异构，应在“同”的基底上来讨论“异”。归纳起来，“同”有三个基本要素：学科的本质属性、做事情的自然规律和学生的现有需求。

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简介：摘要：同一教材内容，往往在不同教师的教学实施下产生绝然不同的效果，这次我聆听了两位老师执教的五年级下册教材倍数和因数两节课。两种教学方式虽然结果是相同的，但学生经历的体验是完全不一样的，可以说是殊途同归，说是同归，但却是“殊途”，途不同，领略的风景自然不同，各自收获也有所不同。

简介：摘要：数学在学生的学习生涯中，所占的比例是最重的，而小学时期是打基础的好时期，因此，小学时期，不论是哪门课程，都需要小学生学好基础知识，为以后的学习起到奠基的作用。英语和语文都是语言类学科，而小学数学需要学生不断的理解、阅读、应用，但是，汉语是我们的本土语言，不论是学习、还是生活都会使用，而数学则只有在课堂上进行学习。 小学阶段是一个人为以后更深层次的学习知识打下坚实基础的关键时期，由于其年龄的低龄性，尚无法形成独立自主的行为，有意识的掌握正确的学习方法去主动学习知识，小学教师的作用就在此处显示出来了，通过科学健康的教学方式有意识的培养孩子自主学习和动脑思考的能力。 本文主要通过对小学数学教学中文本的研究，寻找到解读文本的正确方法，希望能更好的提高小学生的数学学习效果。

简介：摘要：复式教学是指两个及以上年级的学生在同一个教室中完成学习。教师在课堂中要统筹安排两个年级的学习内容。在小学英语教学中，复式教学的应用可激发学生的英语学习兴趣，可拓展低年级学生的视野，巩固高年级学生的知识。高年级学生可为低年级学生提供指导，实现共同进步。基于此，本篇文章对“同动同静”复式教学模式下的小学英语教学策略进行研究，以供参考。

简介：【内容摘要】 “ 同课异构、聚焦课堂”实现了研究型教师队伍在教学中研究，在研究中教学，体现了集体备课能实现资源共享，帮助教师更深入地解读教材，更准确地把握教学目标和教学重、难点，是集体智慧、同伴互助的体现，打开了教师的教学思路，形成教师自己的教学风格，真正做了到资源共享，优势互补，在教研活动中具有十分重要的作用，提高了课堂教学效果，实现教师队伍素质的整体提升。

简介：【摘要】如何教育是摆在每个家长面前的一道无解的难题，当初我也如是，如此的迷茫，参阅了无数的育儿百科书，渐渐的小有一些心得，但总觉得支离破碎的片段无法成为一套完整的正确的教育指导方向。曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。” 每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！

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简介：【摘要】以成立家委会、组织家长进课堂、组建家庭合作学习小组、成立家长智囊团为平台，最大限度地挖掘家庭教育资源的潜力，构建家校育人共同体，充分利用其优势，形成班级——家庭——社会三方相一致的教育新合力，助推班级巧管理，最大限度地提高教育管理的效果，共同促进学生全面发展。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步深入，同课异构成为备受广大教育工作者青睐的教研方式，其不仅为广大教师提供了交流的机会，促使教师从多维视角探索教学方法的创新，而且为教师多层面、全方位合作提供了平台，促进了教师教研水平的提升。小学美术教学的实践证明，同课异构的实施有助于提升课堂教学质量和学生的美术素养。

简介：【摘要】高中的通用技术是提高学生的技术素养，帮助学生全面发展的重要方式。通过学习通用技术课程，能够让学生学会基础知识及基本技能，帮助学生在未来生活中能够更加独立，避免学生在未来成为贫穷的人。通过学习通用技术的课程，是能够满足扶贫中的扶贫先扶志以及技术扶贫还有能力扶贫的原则​。通过与通用技术教育相结合，让学生学习更多的独立技能，还可以通过实践活动增加学生与人沟通的能力。通过学习通用技术，还能够激发学生对通用技术的兴趣，培养学生敢于创造与想象能力，让学生树立伟大理想，让学生为自己的理想而奋斗。通过让学生学习通用技术，也是为扶贫脱贫做出贡献。

简介：摘要：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用……中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。”

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简介：摘要目的探讨同侧胰肾联合移植术的临床效果和安全性。方法选择2016年9月至2020年6月广州医科大学附属第二医院器官移植中心完成的146例胰肾联合移植手术受者作为对象，总结同侧胰肾联合移植手术方式受者的结局、疗效及并发症。结果受者随访1~45个月，取得良好的临床效果。肾功能指标提示，血清肌酐在术后第7天恢复至142.4（108.6，213.4）μmol/L。胰腺功能指标如期下降至参考范围。血淀粉酶在术后7 d内偏高，为160.5（109.3，249.8）U/L，随后下降，尿淀粉酶趋势与血淀粉酶相似，术后第7天为240（121.0，370.0）U/L；糖化血红蛋白术后1个月下降至参考范围内，为5.8%±1.4%，主要内科并发症为感染[肺部感染26.03%（38/146），泌尿系感染26.03%（38/146），腹腔感染4.79%（7/146）]、急性排斥反应[移植肾急性排斥反应5.8%（8/146），移植胰/十二指肠急性排斥反应18.49%（27/146），移植肾合并移植胰急性排斥反应6.85%（10/146）]、消化道出血30.82%（45/146），其中严重出血3.42%（5/146）。主要外科并发症为切口愈合不良，占10.27%（15/146），严重的外科并发症为移植胰动静脉血栓形成，占2.05%（3/146），肠漏占0.68%（1/146）。1、3年人、肾、胰腺生存率均分别为92.5%、91.5%、89.0%，死亡删除的移植肾1、3年生存率为均为99.3%，死亡删除的胰腺1、3年生存率均为95.0%。结论严格供受者器官功能的评估，积极预防、诊断和处理内外科并发症，同侧胰肾联合移植的术式具有手术操作更简单、并发症发生率更低等优势，可取得良好的临床效果。

简介：摘要：本文阐述了疫情防控与监督齐抓共管，同战共赢。各级纪检监察机关在疫情防控中积极开展监督检查，紧盯防疫物资，为一线开展各项疫情防控工作提供有力支撑；加强疫情防控工作中的廉政宣教和警示教育，提醒员工在疫情防控的同时，不忘廉洁；筑牢疫情防控“前沿阵地”，擦亮纪检监察机构“探头”；在强化监督上下功夫，破除疫情防控工作中的形式主义、官僚主义等疫情防控与监督齐抓共管，同战共赢的工作建议。

简介：摘要：随着科学技术的发展，学生的教育环境和生活环境都发生了巨大的变化[1]，教师的教学模式也相应地在适应改变。信息技术为今天的教学开拓了广阔的天地。科学课程作为一门综合性很强的自然学科，若能够让现代信息技术与科学课程进行有效整合，能够让科学课堂更加丰富多彩，让教师的教与学生的学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：高中数学新课改要求教师全面发挥学生的主体性，提升学生综合素质。其中重要知识点的掌握是基础，教师还需要关注实际与理论之间的结合。本文以高中数学为载体，根据目前的教学实践现状，分析同课异构的理论基础，在详细探究的过程中为高中数学教学改革提供更多思路。

简介：摘要:同课异构问题，是不同教师上同一课用不同的教学方式、教学策略的展示，最后形成“同中有异、异中有同”的教学效果。而本文所面向的则是同一个教师对同一个课题，所采取不同的取向最后形成的两节完全不同的课。本文是基于王崧舟老师的《与象共舞》同课异构教学实录的讨论，从两个方面中的四个问题对这两节课进行充分剖析，从而得出结论。