简介:摘要:随着互联网的广泛运用,教育也步入信息化时代,搭上了“e”时代的大快车。新课改的一声春雷,加之部编教材主编温儒敏教授断言“高考语文15%的人完成不了”,让课外阅读在语文教学中的重要性愈加不言而喻。借助信息技术的辅助和支持,教师对课外阅读的指导变得更加具体、更加高效。这对点燃并保持学生的阅读之火,养成良好的阅读习惯更加重要。
简介:【摘要】目的:分析PBL教学法联合E-Leaning模式在儿科临床带教作用。方法:选取我院2021年09月-2022年12月期间儿科带教的81名医学实习学生作为研究对象并进行分组。分别采用传统带教模式(传统组41例)以及PBL教学法联合E-Leaning模式(联合组,40例)进行儿科临床带教。观察并记录两组学生期末考核成绩。结果:联合组在儿科临床带教中的考核成绩优于传统组,差异对比P<0.05.结论:PBL教学法联合E-Leaning模式在儿科临床带教中的应用效果显著,可提高学生的临床技能和综合素质,值得推广。
简介:摘要:在小学体育课教学中,如何让小学生理解教师的教学活动,教师如何了解学生的听课效果、师生互动是新课程理念的特征之一。S-T教学分析法是一种通过量化手段对教师和学生在课堂上的行为进行客观评估的方法。利用S-T教学分析法,我们对小学优质体育课进行定量分析,研究优秀体育课的教学模式,建立新的小学体育课教学模式,辅助小学体育与健康课的教学研究提供一种定量化评估方法。