简介:摘要:本文阐述了《色谱与波谱学》课程学习的基础性、广泛性与重要性,分析了传统教学过程中存在的思政教育内容不足问题,提出以“超星学习通”为平台,将思政教育贯穿《色谱与波谱学》教学全过程,实现“O2O”模式下专业课程与课程思政的有机融合。
简介:摘要:在“互联网+”时代的浪潮席卷之下,学前教育也在不断地追求改革和创新。教育部在2019年3月,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。但目前,教师信息技术应用能力提升工程2.0的深入推广应用还存在对微能力点的掌握不深,无法学以致用等问题。O2O教研模式的运用,帮助教师在智慧环境的背景下开展教研,绘制概念图,精准定位微能力点的把握,让教师对微能力点记得住、用得上、传得开的,成为提升信息技术应用能力素养的利刃。
简介:摘要:目前公共教育学课程教学,存在教学模式呆板、教学技术落后、教学评价机制简单等问题。为解决该问题,引入线上线下(O2O)混合教学法,通过线上预习、线下课堂、线上练习模式将技术和教学内容深度融合,探究教学模式的创新。
简介:摘要:自主学习能力的培养是当下教育的重要方向,艺术设计作为专业教育,为了提高学生的自主学习能力,要及时改革优化教育方式和理念,摒弃传统教学固化思维,创新教学模式。艺术设计包括但不局限于设计概论、国内外设计师、工艺美术及作品赏析等方面,具备突出的跨学科性。要想学好艺术设计,绝不是被动等待知识的吸收,而是需要主动出击,利用自主学习能力拓展学习资源和方法,现采用 O2O 教学模式,利用网络丰富的教学资源将线上与线下结合,提高求知兴趣,促进自主学习能力的提升。