简介:摘要:4-6岁是学前儿童身体发展和心智发展的重要时期,良好的饮食习惯对于儿童的健康成长至关重要,不良的饮食习惯可能导致儿童营养不良、身体健康问题,甚至影响一生的生活习惯。本文将表明从4-6岁幼儿园中班儿童不良饮食习惯的具体表现形式,进一步分析学前儿童养成不良饮食习惯的原因,并提出正确的培养儿童优良的饮食习惯的建议。在儿童如何养成良好的饮食习惯等方面作出一些基础研究。
简介: 摘要:基于初高中英语衔接教学,面对新高考和新课程改革,结合新的普通高中英语课程标准要求。如何提升教师在衔接教学课堂的有效性和有效培养学生英语核心素养的目标?我们借助区域英语“4M”教学模式,即“Set the mirror立镜子、Look in the mirror 照镜子、Wipe the mirror 擦镜子、Bright the mirror亮镜子”四步教学,形成了初高中英语衔接教学的探究性策略。在教师主导下,以学生为主体开展的互动性教学活动,培养学生在初高中衔接教学中英语语言运用能力和核心素养的提升。
简介: 摘要:人类跨入第四次工业革命时代已经十年了,全球教育体系都正在和将要被技术主宰的全球经济形势改变。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,也是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。深度学习是理解性学习,面向未来的未知世界的学习,学习者必须获得对概念更深层次的理解 。有研究表明,与以知识、复述知识等为特征的浅层学习不同,深度学习是学生想要去理解以及从学习内容中提取意义这两者的结合。面对这一时代大背景,作为一名高中数学教师,我们的课堂应该如何去适应,才能更好地帮助学生进行深度学习?这是我最近一直探求和实践的课题,我认为最关键的一点就是要深挖教材,发挥教师的主导作用,助力学生实现深度学习,更好地适应现在的教育改革方向。
简介:摘要:设问是教师在开展教学过程中必不可少的一种教学行为,是师生互动的一种方式,也是课堂教学的一个重要组成部分。有效的设问,不仅能激发学生的兴趣,发展学生的思维,培养学生的学科素养,更能提高课堂教学效率。在课堂教学中如何根据语篇内容来有效设问是每一位一线教师值得深思的问题。