简介：摘要：随着科技的不断进步和经济的飞速发展，我们已经迎来了信息时代的兴起。企业间的竞争也日趋激烈，企业间的竞争归根到底是人的竞争，人力资源才是无法估量的,能为企业创造巨大效益的重要资本。因此，在现代的企业管理中，对人力资源的管理和开发也就成为重中之重。而面对着知识和信息日新月异的今天，信息化人力资源管理成为了发展的必然趋势，在企业的人力资源管理过程中占据举足轻重的地位。

简介：【摘要】从课余训练中，笔者发现小学800米训练方法单一，枯燥无味，持续重复的长距离跑让学生身心俱疲，产生抵触情绪。传统的800米训练被定义为耐力项目，依靠运动员的天赋与本能，训练方法多以有氧为主，低强度、长距离、长时间的持续跑，对成绩的提升有一定的作用，但是难以跨越瓶颈，有质的飞跃。随着漫长的演变，800米被归属为速度耐力性项目，要求运动员拥有良好的速度和速度耐力。本文通过间歇训练和心率（HR）监控手段相结合，依据运动员运动主观感觉量表（RPE）进行评估，通过梯度式的压缩间歇时间逐步加大代谢负荷，迫使运动员产生适应，进而提升无氧功能能力、乳酸耐受力和有氧呼吸效率，提高恢复速率，进而提升训练成绩。

简介：摘要：STEM教育是基于科学、技术、工程、数学等学科知识融合提出的教育理念，倡导培养学生整体思维、创新思维，既改变了教，也优化了学，诱发了知识的扩展和延伸。为落实STEM教育理念，提出了6E学习模式，倡导学生亲历参与、探索、解释、工程、深化、评价六个环节，它的落实促进了学生综合素养的提升。因此，本文以信息技术教学为核心，探讨了STEM教育视野下6E学习模式实践实施对策。

简介：摘要：在高职院校理论课程教学中，不同专业课程内容在教学引导流程、教学引导侧重点上，需要进行精准划分。5E教学模式强调按照5个基准步骤推进落实整体教学过程，促使教学组织流程更加规范。同时，5E教学法背景下的教学流程也有更强的逻辑性，能够确保专业课程教学质量水平获得显著提升。本文以《电机及拖动基础》职业技术教育课程为例探讨5E教学模式在高职院校这一专业理论课教学中的应用。通过本文实践分析可知，课程教学中可通过在真实情境中提出问题吸引学生注意力、通过在实践教学中进行指导，培养学生探究能力、通过以学生为主体的辅助解释，促使学生自主获得新知识、通过进一步引导拓展，帮助学生掌握迁移学习方法、通过最终鼓励性评价，引导学生实现有效反思。以系统化教学引导流程，促进5E教学模式，在高职理论课堂教学中取得良好应用效果。

简介：摘要：2P5E教学模式，该模式是一种以学生为本的教学模式，结合了探究教学和问题导向的方式，力求提高课堂效率。本文首先介绍了2P5E教学模式，然后在此基础上将该模式与中学物理课堂相结合，并提出了一些可行的实施策略。本文将该模式的几个主要环节进行说明，从几个方面探索了2P5E模式的如何运用在中学物理课堂的方式。在每个策略之后，都列举了可行的例子，并对中学物理教学提出了一些实施建议。

简介：摘要：分析“５Ｅ”教学模式的理论知识，结合初中物理实验的特点，提出调整“５Ｅ”教学模式环节的顺序，并以测量平均速度教学设计为例，阐述了调整后的“５教学模式在初中物理实验教学中探索与实践。

简介：摘要：建筑节能设计是通过建筑设计，达到节能目的，主要是节约家用电器供热、照明以及调节室内空气质量、温度、湿度等的能源消耗。节能玻璃的应用是建筑节能设计的重要组成部分。玻璃在整个建筑物中承担着室内外温度连接、空气交换等重要任务，其节能可占建筑节能的25%左右，在建筑节能设计中具有重要地位。基于此，文章对LOW-E玻璃在建筑节能设计中的应用策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：建筑节能设计是通过建筑设计，达到节能目的，主要是节约家用电器供热、照明以及调节室内空气质量、温度、湿度等的能源消耗。节能玻璃的应用是建筑节能设计的重要组成部分。玻璃在整个建筑物中承担着室内外温度连接、空气交换等重要任务，其节能可占建筑节能的25%左右，在建筑节能设计中具有重要地位。基于此，文章对LOW-E玻璃在建筑节能设计中的应用策略进行了研究，以供参考。

简介：  摘要：高校书法教学的开展，对于提升大学生综合素质具有积极作用。如何培养学生书法教学能力一直是高校专业教师不断探索的课题。“5E”教学模式是一种能够激发学生学习兴趣的有效途径，其主要包含参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain) 、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate) 五个阶段。该模式注重培养学生探索、合作、参与和实践能力，是较为有效的教学模式之一。基于此，本文探讨了“5E”教学模式在高校书法教学能力培养中的应用策略。

简介：摘要：在新课改的背景下，小学英语课堂中的多重教学方法和手段，需要以满足学生求知欲为核心，才能够逐步凸显学生的教学主体地位。E+学院是小学英语学科在信息化时代的重要创新教学产物之一，能够结合翻转课堂和微课慕课等多种教学手段的应用优势，提升小学生的英语学习兴趣。本文将着重探析E+学院在小学英语课堂中的实践应用要点。

简介：【摘要】

简介：摘要：地理核心素养的提出对地理教学提出了新的目标要求，结合地理教学的现实情况，需要探索新的教学模式以落实目标要求。“5E” 教学模式是一种基于建构主义的探究式教学模式，包含有引入、探究、解释、迁移、评价五个环节。笔者通过文献阅读并结合个人实践对“5E” 教学模式与地理核心素养进行适切性分析。

简介：  摘要:世界各国科技蓬勃发展的今天我国对于人才培养的期盼逐项增加，新一轮课程改革也在这样的殷殷期盼中发展，学生的主体地位越来越重要，因此提高生物课堂培养学生能力的水平势在必行。"7E"教学模式是在"5E"教学模式的基础上进一步发展而来,"7E"教学模式共包含七个教学环节,教学环节之间环环相扣且注重突出学生的主体地位。若能适当的在教学中运用"7E"教学模式,那无疑会对现阶段的中学生物课堂教学效果起到促进作用,本文就从以下五个方面提出"7E"教学模式在中学生物学教学中的作用。

简介：摘要：《新课程标准》要求学生能运用英语正确、达意和得体地表述事实、观点、情感、想象力，交流信息，形成规范的写作习惯。近年来高考英语写作既对学生的语言知识，又对学生的思维能力及综合素养提出了挑战。本文以学生英语写作中的常见问题为突破口，在5E教学模式下实践和研究，以提高学生的写作能力，优化现有教学模式。

简介：摘要：本文对5E教学模式在高中生物教学中的应用进行探究，结合实际提出了相应的应用方式，以充分发挥5E教学模式的效用，为后续生物教学质量的提升奠定基础。

简介：摘要：简述了连续重整装置重整进料板式换热器冷进料侧差压升高的过程，从重整进料氮含量、干点以及进料过滤器开盖检查等进行原因分析，认为重整进料氮含量超标是导致重整E-201板换差压异常升高的主要原因，通过调整，降低重整进料氮含量、提高重整进料温度等方法解决了重整E-201板换差压异常升高，使重整E-201板换差压恢复到正常，保证了装置的平稳运行。

简介：摘要：教育作为为国家培育人才的重要途径之一，如何更好的培育国家需要的人才是现阶段教育改革的重要方向。一般“填鸭式”的传统教学模式无法满足正在发展的教育事业。近年来，“7E”教学模式逐渐走进人们视野。“7E”教学模式由7个教学环节组成，教学环节之间逻辑紧密，环环相扣，运用灵活。在中学生物学教学中根据“7E”教学模式的各个环节设计合理的教学活动可以提高学生学习兴趣，培养学生的核心素养，让学生得到全面发展。本文对如何应用“7E”教学模式的7个教学步骤在教学过程中设计教学活动进行分析，希望能更好的发挥“7E”教学模式在教学中的作用，创建氛围更和谐、师生更愉悦、效率更高、学生发展更充分的教学活动。

简介：摘要：随着我国信息化建设推动基础教育课程的不断变革，培养具备探究能力的综合型人才对当前我国教育改革至关重要。信息技术课程作为培养学生探究能力的重要课程之一，对培养学生的科学精神和探究精神等方面的作用不可忽视。因此，本研究将5E教学模式应用于高中信息技术课程教学中，探究5E教学模式在信息技术课程中培养高中生探究能力方面是否有促进作用。

简介：摘要：本文以“绿叶中色素的提取和分离”一节实验教学为例，尝试运用“5E”教学模式进行课堂教学整合，挖掘实验教学课堂的创新。该教学模式的每个教学环节充分挖掘了学生的主体地位，激发学生的认知兴趣和思维，强调学习的过程，突出知识的创新和应用，能促进科学教育的变革和学生科学素养的培养。因此本文利用“5E”教学模式进行实验教学案例分析。

简介：摘要：核心素养是指学生在接受教育过程中逐渐发展，以满足自身需要和社会需要的基本特征和关键能力。学校要关注学生核心素养的发展，社会在不断的进步，传授书本知识已经无法满足学生的需要。随着高中语文教学的多样化目标，传统教学已经无法达到预期效果，5E教学模式是基于构建建构主义的教学模式，更加强调学生的合作能力、独立探究能力和沟通能力，和高中阶段的语文新课程改革密切融合，这种教学模式的应用，可以有效地培养学生的语文核心素养，助力学生全面发展。基于此，本文主要对5E教学模式在高中语文教学中的应用展开分析与研究，旨在提升高中语文教学效果，促进学生核心素养发展。