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简介：摘要目的为了解决UNet框架上采样过程中信息丢失的问题，本文采用青少年脑部MRI研究网络学习能力弱和脑部边缘区域配准精度不高的问题。材料与方法本文采用公开可用的脑部MRI数据集：HBN和LPBA40，提出了一种结合多尺度注意力机制的生成对抗网络（multiscale attention mechanisms generative adversarial networks, MAM_GAN）配准模型，实现了单模态脑图像配准。该方法由配准网络和鉴别网络组成。通过在鉴别网络中添加多尺度注意力机制（multiscale attention mechanisms, MAM）模块获取不同尺度下的上下文信息，在对抗训练过程中提取到更有效的大脑结构特征。其次，在配准网络中引入了图像相似性的局部互相关损失函数，约束移动图像与固定图像之间的相似性，在两个网络的对抗训练过程中进一步提高图像配准的性能。本文使用Dice系数（Dice coefficient, Dice）、结构相似度（structural similarity, SSIM）和皮尔森相关系数（Pearson's correlation coefficient, PCC）衡量配准图像与固定图像的配准精度。结果MAM_GAN方法在Dice指标上相对于传统的方法，脑脊液（cerebrospinal fluid, CSF）、脑灰质（gray matter, GM）和脑白质（white matter, WM）精度分别提高了0.013、0.023和0.028，PCC指标提高了0.004，SSIM指标提高了0.011。由此可见，该方法配准效果好。结论MAM_GAN方法能够更好地学习到脑部结构特征，提升了配准的性能，为青少年多动症临床诊断和体质检测提供技术基础。

简介：摘要：传统的前列腺活检系统在超声引导下进行，由于超声所提供的组织信息有限，无法准确反映病灶区域，因此只能通过在前列腺区域均匀分布地扎针来检查是否存在癌症。然而，这种方法无法将病灶区域与扎针位置关联起来，同时也存在定位精确性的争议。

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简介：摘要当归饮子作为经典名方之一，最初记载于《严氏济生方》，主要用于治疗病机为血虚风燥的各种皮肤疾病。本研究通过查阅历代古籍及现代相关文献，从处方源流、药味组成及加减变化、药味剂量及煎服法、方义及功效辨析、药材基原及炮制、现代临床应用等方面对当归饮子进行了文献整理分析和总结。经考证共发掘古代文献80余种，现代文献170篇，认为本方由当归、白芍、川芎、生地黄、蒺藜、防风、荆芥穗、何首乌、黄芪、甘草10味药组成，配伍相对恒定，以水煎内服为主，对以血虚风燥为基本病机的皮肤病症有较广泛的应用，古今变化不大，争议较小，为当归饮子的复方制剂研发提供更全面的参考。

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简介：【摘要】目的：观察并探讨股骨头坏死临床诊断过程中DRX线投照技术、传统X线投照技术的应用价值。方法：于2021年08月--2023年04月该院接收的77例高度疑似股骨头坏死患者作为临床诊断对象，入院后均应用DRX线投照技术、传统X线投照技术给予检查诊断，参照病检结果，比较DRX线投照技术、传统X线投照技术对股骨头坏死的检出率。结果：DRX线投照技术对股骨头坏死检出率高于传统X线投照技术检出率（P<0.05）。参照病检结果，DRX线投照技术诊断股骨头坏死准确性、灵敏性、特异性高于传统X线投照技术（P<0.05）。结论：DRX线投照技术临床应用价值较传统X线投照技术更高，值得借鉴。

简介：【摘要】 目的 本次研究以对比分析治疗高位肛瘘患者采用虚实结合挂线术与传统切开挂线术的临床治疗效果目的，探讨区别治疗的有效性及安全性。方法 择2022年1月-2023年1月高位肛瘘患者作为研究对象（共100例），随机分组后行不同治疗方法，50%患者行传统切开挂线术（参照组），50%患者行虚实结合挂线术（研究组），对比两组治疗效果。结果 经统计，研究组：治疗总有效率49（98.00%）、肛门失禁率0（0.00%）、复发率1（2.00%）；参照组：治疗总有效率41（82.00%）、肛门失禁率4（8.00%）复发率5（10.00%）；两组数据对差异明显（P＜0.05）。结论 经对比分析，治疗高位肛瘘患者采用虚实结合挂线术的临床效果要好于传统切开挂线术，患者有效率较高，同时可明显降低肛门失禁率、复发率，建议广泛应用。

简介：摘要：胁痛是一种常见的症状，中医经典理论对于胁痛的辨证分析和治疗策略提供了重要的指导。本研究旨在通过深入理解中医经典理论，探讨胁痛的辨证类型及相应的治疗策略。通过文献研究和案例分析，我们总结了胁痛的常见辨证类型，包括类型一、类型二等，并对每种类型的病机和临床表现进行了描述。在治疗方面，针对不同的辨证类型，我们提出了相应的中医治疗策略。该研究对于临床中胁痛的辨证治疗具有重要的指导意义。

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简介：摘要: PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法，它强调学生在解决问题的过程中进行学习和知识的构建。中医经典教学是中医学教育中极为重要的组成部分，但传统中医经典教学存在着学生被动学习、学习兴趣不高的问题。在中医经典教学中应用PBL教学法可以解决上述传统中医经典教学存在的问题，并提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，进而提高中医经典教学的效果和质量，培育出更多的优秀中医人才。本文将从PBL教学法的概念、特点、应用现状、应用策略等方面进行探讨，并提出教师课后的总结评价与反思在PBL教学中对提高教学质量和效果的重要作用。