简介：

简介：【摘要】目的：探讨目标导向的血糖管理对院内2型糖尿病的应用效果。方法：选择100例患者随机分成观察组及对照组各50例，对照组采取常规护理，观察组在对照组基础上采取目标导向的血糖管理。对比两组干预前后血糖指标及满意度。结果：干预后，观察组空腹与餐后2h血糖低于对照组（P＜0.05），观察组的总满意率高于对照组（94.00%vs76.00%）（P＜0.05）。结论：目标导向的血糖管理对院内2型糖尿病的血糖管理效果好，提高患者满意度。

简介：摘要：目的：研究基于认知-信念-行为导向性护理干预在2型糖尿病（T2DM）老年患者护理中的应用效果。方法：选择我院在2022年5月至2024年1月期间收治的150例2型糖尿病患者，按照随机数字表法分组，对照组（n=75）实施常规护理，观察组（n=75）实施基于认知-信念-行为导向性护理干预，比较两组患者护理前后血糖水平；护理前后胰岛功能指标。结果：护理前，两组患者的血糖水平、胰岛功能指标比较（P＞0.05），护理后，观察组患者的血糖水平、胰岛功能指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：2型糖尿病老年患者通过基于认知-信念-行为导向型护理干预，可改善患者血糖水平以及胰岛功能，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨低频重复经颅磁刺激联合任务导向性训练对痉挛型偏瘫脑瘫患儿下肢粗大运动及其步行功能的疗效观察。方法 于2023年1月-2023年12月期间，选取40例痉挛型偏瘫脑瘫患儿为研究对象，电脑随机均分为两组，每组20例，对照组予以任务导向性训练，观察组在此基础上联合低频重复经颅磁刺激，对比治疗效果。结果 观察组较对照组步行功能提升明显，上述指标对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用低频重复经颅磁刺激联合任务导向性训练方法，可以改善痉挛型偏瘫脑瘫患儿下肢粗大运动及其步行功能。

简介：【摘要】目的：评价对老年预约就诊患者进行目标导向护理的应用效果。方法：选取我院老年预约就诊患者300例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行目标导向护理，对比组间患者的护理质量和护理满意度。结果：观察组患者的护理质量和护理满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对老年预约就诊患者进行目标导向护理，能够提高患者的护理质量和治疗依从性。

简介：

简介：摘 要

简介：摘 要

简介：摘要：本研究旨在比较实践导向的护理实习教学模式，通过案例分析的方式探讨其优势和局限性。基于案例分析，从教学设计、学生参与度以及实践效果等方面对不同模式进行评估。研究发现，实践导向的护理实习教学模式能够有效提升学生的实践能力和临床应用能力，促进理论与实践的结合。然而，也存在教学资源不足、评价体系不完善等问题。因此，本研究建议在实践导向的护理实习教学中，加强教学资源的整合与优化，建立科学的评价体系，以提高教学效果。

简介：摘要：随着健康体检市场竞争的日益激烈,各体检机构从数量竞争、价格竞争阶段的基础上,已发展为服务质量和服务品牌的竞争。从客户关系管理(CRM)的理论分析入手,介绍了健康体检中心CRM的定义及其特点,重点阐述了医院健康体检中心的客户构成及健康体检流程。通过实行客户关系管理,健康体检中心服务质量及品牌效益得到提升,实现可持续性发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨问题导向的精神科护理教学模式的有效性及其对学生学习和实践能力的影响。通过文献综述和案例分析，本研究发现，问题导向的教学模式能够激发学生的学习兴趣，促进思维能力的发展，提高学生的实践技能水平。该模式以实际问题为学习起点，引导学生通过自主探究、合作学习等方式解决问题，强调学生的主动参与和实践操作，有利于培养学生的批判性思维和团队合作能力。本研究的主论点是，问题导向的精神科护理教学模式为培养具备全面素质的护理人才提供了有效途径。

简介：摘要：目的 研究情境导向下的护理带教模式在产科中的临床应用效果。方法 选择我院产科在 2021年 1 月—2023年 12 月实习的护士 50 名作为本次护理教学的研究对象，依据电脑随机抽取分配的方式，将这 50 名实习护士人员根据不同的护理教学模式分为常规教学组（n=25）和情境导向组（n=25）。给予常规教学组给予常规的护理教学模式，而情境导向组则给予情境导向下的护理带教模式。教学结束后，对2 组实习护士的理论知识和操作技能进行评价，同时对比 2 组教学模式下实习护士的满意度评价情况。结果 教学开展前，2 组实习护士的理论知识得分与操作技能得分差异无统计学意义（P ＞ 0.05）；教学结束后，情境导向组实习护士的理论知识为（92.56±2.71）分、操作技能为（93.57±2.85）分，而常规教学组实习护士的理论知识为（85.83±6.13）分、操作技能为（89.22±3.89）分，情境导向组实习护士的成绩考核结果均优于常规教学组实习护士的成绩考核结果，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；在实习护士满意度方面，情境导向组实习护士的总满意度优于常规教学组实习护士的总满意度，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 相对于常规护理教学模式，情境导向下的护理带教模式在产科中的临床应用效果显著，不仅对于实习者的理论知识和操作技能均具有较好的提升性，还能够提高实习者对临床教学的满意度。

简介：摘要：肥胖情况和2型糖尿病之间存在较为紧密的关联性，随着我国经济的持续发展，人们的生活水平持续提高，社会群众的饮食习惯以及生活习惯都发生了巨大的变化，这也导致肥胖人群的数量增多，与此同时2型糖尿病的患者数量也呈现出连年上涨的趋势。在临床的治疗之中发现，中医治疗方法对于肥胖型2型糖尿病患者具备了良好的防治效果。

简介：摘要：目前随着人们的生活以及饮食逐步变化，肥胖症出现的概率逐步提高，同时肥胖型2型糖尿病出现的人群也逐步增加，临床中一般会运用多种方式实施治疗。在治疗方式选择期间会针对患者的情况提供，促进患者的病情得到控制。但是部分患者病症治疗的方式了解不多，因此治疗期间配合度不高，对此，在本文中针对肥胖型2型糖尿病治疗的方式进行分析。

简介：摘要：基于问题导向学习的产科护理教学改革与实践旨在应对传统产科护理教学中存在的种种挑战与不足。通过以问题为导向，我们追求一种更为灵活、实践性更强的教学模式，致力于探索新的教学路径与实践方案。在这一新模式下，我们不再将教学重心仅仅放在教师身上，而是更加注重学生的主动参与与实践机会。通过构建具体的问题情境，我们能够激发学生的学习兴趣，引导他们自主思考、探索解决问题的方法。同时，我们也倡导团队合作与交流，培养学生的协作能力与沟通技巧。通过这一全新的教学理念，我们旨在提升学生的实践能力与护理质量，以更好地满足医疗服务的实际需求。

简介：摘要：本研究以问题导向学习为理论框架，探讨了基于问题导向学习的产科护理教学实践及其效果评价。通过文献综述和实证研究，揭示了问题导向学习在产科护理教学中的重要性和应用前景。研究采用实验对照组设计，比较了传统教学和问题导向学习在产科护理教学中的效果差异。结果显示，采用问题导向学习模式的教学在提高学生的实践能力、问题解决能力和综合素养方面表现出显著优势。因此，基于问题导向学习的产科护理教学模式具有积极的教学效果和应用价值，可为提升产科护理人才培养质量提供有益参考。

简介：摘要：情感导向护理在儿内科领域的应用具有广阔的前景和深远的意义。通过关注患者的情感需求，提供情感支持和心理干预，情感导向护理可以帮助患者缓解焦虑、抑郁等情绪问题，提高患者的治疗信心和依从性，从而促进患者的康复。同时，情感导向护理还有助于构建和谐的医患关系，提高医疗服务的满意度和患者的生活质量。

简介：摘要：实现价值导向的医疗服务价格与成本动态调整，可以有效平衡患者需求、医疗服务提供者的技术水平与成本投入等多方面的考量。积极申报新增的医疗服务价格项目，是推动医疗技术创新与应用，满足市场和患者需求的重要一步。同时，基于成本核算提出价格建议，可以促使组织和政策制定机构形成对复杂医疗服务的公正定价。本文针对价值导向的医疗服务价格成本的动态调整策略进行研究，旨在建立一套更公平、透明和可持续的医疗服务成本的动态调整体系。

简介：【摘要】目的：探究问题导向配合预知护理对COPD患者生活质量改善效果。方法：选取我院2023年1月～2023年12月收治的70例COPD患者，按照随机数字表分组方法分为对照组与观察组，35例/组，对照组-预知护理，观察组-问题导向配合预知护理。比较两组并发症发生率、生活质量。结果：观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在COPD患者护理中采取问题导向配合预知护理有利于降低患者并发症发生率，提高患者生活质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：针对恶性肿瘤实施现实导向训练即以康复技能为主，辅助教育、心理干预和环境改造等综合措施，使患者尽可能恢复正常的功能或重新获得技能，具有独立生活能力，最终重返社会的目的。方法：选取2022年1月至2023年12月收治的恶性肿瘤患者120例，各组60例病人。2组均给予常规的药物维持治疗。干预组按照计划分阶段对患者开展现实导向训练。对比干预前后两组患者的社会功能恢复程度的差异。结果：在心理弹性水平对比中，观察组干预后评分高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；此外，观察组患者的心理社会适应能力各个维度得分结果较优，和对照组相比之下，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对恶性肿瘤患者实施现实导向训练的效果显著，有助于改善患者的不良情绪，恢复社会功能水平，干预效果确切。