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简介：摘要：目的:分析护理教学中应用清“清单式+多元化”教学模式的效果。方法：将在我院内分泌内科实习的200名护生随机分成采用传统教学模式的对照组和采用“清单式+多元化”教学模式的观察组。对两组的应用教学效果进行比较。结果：观察组护生考核成绩和对教学模式满意度显著优于对照组，（P＜0.05）。结论：“清单式+多元化”教学模式有助于提高护理教学效果，同时还能够提高护生对教学模式的满意度。

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简介：【摘要】目的本文评价清单式教学模式在消化内科临床护理带教中的应用价值。方法：选取2022年1月至2023年12月作为研讨期限，纳入70名本院消化内科实习的护生为研讨依据，采用系统抽样法，对所有护生实施组间划分（n=35），1组：实行常规教学模式，2组：开展清单式教学模式，最后对两组护生临床资料、相关数据展开评价比对。比对数据包含：专科理论成绩、操作技能考核成绩、综合素质能力、批判性思维能力测量表（CTDI-CV）评分、带教工作满意度。结果： 统计学分析后发现，2组收获效果更加理想，护生在各项指标数值体现上更显优异，P＜0.05。结论：在本次研究中，重点针对清单式教学模式在消化内科临床护理带教中的应用价值展开分析讨论，旨在通过对比实验形式，寻求一种科学、完善的教学模式，为医疗领域输送更多、更优秀人才。结局所得：2组实施方案不仅能有效提高护生学习效果、综合素质能力，还可切实培养护生批判性思维能力，促进带教满意度提高。

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简介：【摘要】目的：脑卒中患者出院后进行家庭参与清单式延续护理的效果探究。方法：以2022年5月至2023年8月在我科治疗后出院的60名脑卒中患者作为研究对象，按照患者和家属意愿设置成对照组（30例）、观察组（30例），分别以常规手段、常规手段+家庭参与清单式延续护理手段实施两组护理干预，对干预情况进行分析。结果：出院后1个月、2个月的肢体运动功能及日常生活能力方面，两组相比，观察组各项值更高（P<0.05）。结论：家庭参与清单式延续护理的实施，有利于患者功能康复。

简介：摘要：清单式教学法作为一种系统性的教学方法，在护理本科教学中得到了广泛应用和研究。基于此，本文主要针对清单式教学法在护理本科教学中的研究进展进行阐述，首先对清单式教学法的定义进行了阐释，然后对此教学方法的有效性、研究结果及优、劣势进行了总结，最后针对主要挑战提出了解决方案，旨在将清单式教学法的应用优势最大限度的体现出来。

简介：【摘 要】 目的：探讨中医量灸术改善失眠患者的睡眠质量的临床效果。方法：选取本院2022年6月～2023年4月接诊的失眠患者88例，并随机分为对照组和观察组，2组各44例。对照组采用常规药物治疗，观察组在对照组基础上增加中医量灸术治疗，2组患者均辅以心理辅助疗法，同时配合饮食结构调整。共观察治疗30日，用匹兹堡睡眠质量指数量表（pittsburgh sleep quality index，PSQI）评价治疗前后的PSQI各因子的得分差异。结果：治疗后，观察组和对照组的睡眠质量均有所改善（P<0.05），且观察组明显优于对照组（P<0.05）。结论：中医量灸术能明显改善失眠患者的睡眠质量，提高睡眠效率，疗效显著，值得在临床推广应用。

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简介：摘要：目的：深入探讨重点项目清单在运行病历质量控制中的实际效能，以期发现一种科学而高效的病历管理策略。方法：基于2022年12月至2023年12月期间，我们从大量样本中精心挑选了500份运行病历，利用严谨的统计手段，对比了重点项目清单实施前后各类质控项目存在的问题频率。结果：实施重点项目清单后，病历的整体缺陷率显著降低，从最初的35.2%锐减至10.8%，这一变化具有高度统计学显著性，P值小于0.05，证明了其显著效果。结论：采用重点项目清单管理模式对运行病历的书写质量产生了显著提升，显著减少了病历错误，从而推动了医院病历管理水平的整体优化。这为今后的病历质量管理工作提供了有力的实践依据和改进方向。

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简介：【摘要】目的：探讨清单式管理模式运用于耳鼻喉科围手术期患者中的效果。方法：实验时间：2024年1月至2024年5月，实验对象：96例耳鼻喉科围手术期患者，随机划分48例是观察组（清单式管理模式），48例是对照组（常规护理管理）。观察临床相关指标、风险事件发生率。结果：对比临床相关指标、风险事件发生率，观察组比对照组更优，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：清单式管理模式运用于耳鼻喉科围手术期患者，可以优化临床护理工作流程，降低风险事件的发生率，提高患者满意度，对人文护理关怀病房的开展具有较高推进作用。

简介：【摘要】近几年来，我国各大医院药物滥用情况突出，给药品的使用带来了诸多问题，这大多是由于药品价格虚高、带金销售、专利悬崖效应长期未出现等原因造成。我国颁布了有关药品集中带量采购文件并进行试点实施，促进药品价格回归合理水平，降低群众看病负担，解决药物滥用问题。本文主要讨论了国家组织药品集中带量采购问题，并就医保资金结余留用政策加以分析并讨论了该政策的实施建议，以期为相关人员提供参考。

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简介：【摘要】目的：分析降低现行药品检验抽样量的可行性。方法：观察规章制度中药品检验抽样量的标准，同时观察降低抽药量的重要性以及可行性，并提出相应的建议。结果：科学合理实施抽样检查，依照样品量以及检验业务的不同对抽样量以及相关措施作出相应的调整。结论：我国现有的一些法规规定的取样数量已不符合当前检测工作的现实，迫切需要进行相应的修改，以保障药品生产企业、用户和药品监督管理部门的利益。

简介：【摘要】目的：研究护理临床教学中信息化风险清单在血液科应用的作用效果。方法  把2023年1~9月阶段在我院血液科实习的护理实习生38名作为对照组，开展传统教学模式；把2023年10月~2024年3月阶段在我科实习的护理实习生38名作为研究组，开展信息化风险清单教学，分析不同教学模式应用效果。结果  比较护理能力，对照组低于研究组（P＜0.05）。比较教学满意度，对照组71.05%低于研究组92.11%（P＜0.05）。结论  在血液科护理临床教学中，信息化风险清单教学模式的实施，能使实习生护理能力、教学满意度提升。

简介：摘要：医用耗材集中带量采购一方面能够保障采购流程的规范性和有序性，另一方面还能够提高采购价格的合理性，因此，应当积极推进并加大对医用耗材集中带量采购工作的投入。然而，由于医用耗材种类繁多，其分类命名缺乏统一标准，加之医用耗材需求量难以精准预测、供货时间与数量不稳定，极大地增加了医用耗材集中带量采购难度。基于此，本文阐述了医用耗材集中带量采购定义，并结合当前医用耗材集中带量采购过程中存在的问题，提出了相应的改进措施。

简介：【摘要】目的：探讨高病毒量HBV感染并肺结核肝损害的护理，评价其效果及预后。方法：选取2021年6月～2023年6月本院接收的80例高病毒量HBV感染并肺结核肝损害患者，按照随机双盲原则分成两组，即对照组和观察组，各40例，对照组沿用常规护理方案，观察组实施综合性临床护理干预，对比两组治疗前后肝功能水平变化及肝病知识知晓情况，并对护理后患者的生存质量进行比较。结果：观察组治疗前后ALT、AST对比差异无统计学意义（P>0.05），对照组治疗后ALT、AST水平明显上升，治疗前后对比差异有统计学意义（P<0.05）。观察组出院后各项生存质量指标评分均高于对照组（P<0.05）。观察组干预后，基础知识、用药及饮食、疾病监测及总分均高于对照组（P<0.05）。结论：实施综合性临床护理干预有助于显著改善肝损伤状况，提升治疗后的生存质量，并促进肝病知识认知转变，具有良好的临床和社会价值。