简介:摘要目的探究在高职护生基础护理教学中应用内隐学习法的教学效果。方法选取某职业技术学院护理学院的200名高职护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各100名,对照组护生采用常规教学法进行教学,观察组护生采用内隐学习结合外县认知的方法进行教学,运用Sarason考试焦虑量表和课堂教学评价量表对两组护生的教学效果进行调查。结果观察组护生的考试焦虑评分明显低于对照组(p<0.05);观察组护生的课堂教学效果、能力提高以及学习促进评分明显高于对照组(p<0.05);观察组的总平均分与对照组总平均分对比差异有统计学意义(p=0.000)。结论对高职护生基础护理教学中采用内隐学习教学法,能够有效弥补传统教学模式中的不足,并改善护生的考试焦虑情况,提高护生的理论、技能成绩,增强课堂教学效果。
简介:摘要目的研究血管穿刺术视频对护生脉管系学习效果的影响。方法选择我校1304、1305班学生161名,整班随机分组,1304班为实验组,1305班为对照组。实验组采用视频资料结合传统解剖学教学;对照组采用传统解剖学教学。通过试卷测试,比较两组学生掌握脉管系知识的情况;通过问卷调查,了解学生对两种教学方法的评价。结果血管穿刺术视频资料结合传统解剖学教学方式教学效果测试平均成绩(89.16±0.52)分明显优于单纯应用传统解剖学教学测试平均成绩(68.57±0.43)分。结论血管穿刺术视频资料,结合传统解剖学教学方式,有助于提高护生解剖学学习效果,值得推广。