简介：摘要护理教师应该随时把握住教学过程中的每一个时机，科学地运用期望-价值理论有效调控学生的学习行为。

简介：冠心病（coronaryheartdisease,CHD）是一种临床常见病、多发病.近些年来CHD的患病率和病死率在不断上升,已逐步成为威胁我国人民健康和生命的＂第一杀手＂[1],而且近年来CHD有青年化的趋势,由于青年人承担着特殊的家庭生活责任,工作压力大,不能对自身的疾病有充分重视,二级预防的效果也大打折扣.

简介：摘要医学的发展首先源于人类对生命的关爱,医学不是一门纯科学,而是人类情感的延伸。关爱患者体现的不仅是医务人员的价值,也是医学的尊严。临床实习是学校教育的深化和延续，是理论知识和临床实践相结合的重要阶段，也是成为一名合格的医务人员必须走好的一段路程。感染科护理是专科护理的一个重要组成部分，因疾病性质的特殊，其实习的带教工作有其独特性。本文旨在探讨在感染科临床护理带教中如何体现人文关怀，解决护生实习中的问题，提高实习效果及带教老师的素质和带教水平，实现临床实习教学目标。

简介：摘要由于生活水平不断提高，高血压的发病趋势逐年上升且进一步年轻化。通过对高血压患者的健康教育及生活指导，将血压控制在正常水平，从而减少并发症，提高人们的生活质量。

简介：摘要目的探讨Orem自理理论——支持教育系统在T管带管出院患者中的应用效果。方法选择胆道手术后留置T管带管出院的患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，对照组给予常规护理及出院指导；观察组运用Orem自理理论——支持教育系统，包括出院前健康教育和出院后的电话随访提供护理服务。比较两组患者的自理效果。结果观察组自理能力总分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论运用Orem自理理论——支持教育系统提供护理服务，加强了护患沟通，有效提高了患者的自理能力，减少了并发症的发生。

简介：摘要目的探讨应用日常生活活动能力评定表实施患者生活护理的效果。方法将日常生活活动能力分为10项内容，记分为0-100分，分3级良中差来实施患者生活护理。结果经过7个月的实践，每月的护理质量检查由原来的89.75分上升至94.22分，患者对护理工作的满意度由原来的93.81％上升到96.93％。结论满足患者的需求，体现以人为本，提高护理质量，减少医疗纠纷，实现护士自身价值，有利于护理学科的发展。

简介：摘要目的探讨健康教育对门诊高血压患者生活方式的影响。方法对门诊80例高血压患者生活方式实施护理干预，在干预前和干预6个月后用调查表对患者生活方式进行调查，观察干预后生活方式的改变对血压的影响。结果干预6个月后患者吸烟、饮酒、喜食肥腻、高盐饮食、精神压力等危险因素较干预前均能有效控制。结论护理干预能改变患者不良生活方式，减少危险因素的发生。把血压控制在正常范围内，降低靶器官的损害和并发症的发生，提高患者的生活质量。

简介：摘要糖尿病是我国现存的常见慢性病之一,是一种慢性进行性需要持久乃至终生治疗，尚不能根治的终身性疾病，我国糖尿病患病率为3.21%1。通过糖尿病教育可以使糖尿病患者了解疾病的基本知识，学会控制疾病的方法和维持生命的基本技能，以达到自我控制病情、自我保健的目的。

简介：耳鸣听力学治疗是基于多年临床实践和应用研究，结合世界卫生组织所倡导的“功能、残疾和健康的国际分类标准”，提出来的一种耳鸣治疗干预措施及其应用方法，其目的是让临床医师和患者意识到药物和手术并非根除耳鸣病因的有效治疗手段，至少当今的医疗技术难以彻底根除耳鸣。从听力学角度来考评耳鸣治疗的现状和进展，可能远比从药物和手术层面，更具有实际意义和应用价值；将改善耳鸣患者的生活质量作为干预和治疗目标，可能比彻底消除导致耳鸣的病因更容易实现。

简介：目的探讨生活技能教育教学对医学生健康相关态度及行为的影响。方法2006—2011年，在北京大学医学部开设《生活技能教育与心理健康促进》选修课，每年9周，18个学时。采用参与式教学方法，以改善大学生心理社会能力为切入口。通过课程前后的问卷调查，对有关学生健康相关态度及行为的教学效果进行评估。结果课程教学后学生健康相关行为和态度较教学前有了明显转变，学生心理社会能力“总分”、“好”、“有能力”3个方面评分均高于课程教学前，差异均有统计学意义（均有P〈0．05）。结论生活技能教育在医学生健康相关态度及行为方面的干预是有效的。

简介：从历史的角度出发,就中西方历史上成功的＂分权制衡＂实践活动与理论发展,结合上海市某三甲医院财务部引入以＂分权＂思想为基础、＂职能划分＂为内控管理核心的创新实例进行分析,旨在为同行业及广大迫切需要建立财务内控管理系统的社会机构提供借鉴。

简介：摘要目的探讨实施健康教育（心理护理、生活护理、饮食护理、康复护理）对颈椎病患者护理效果的影响。方法将符合标准的60例患者随机分为两组，两组均予针刺、艾灸、理疗、药物等常规治疗，并予常规护理，观察组在常规护理时给予具体的护理指导。结果观察组患者症状改善情况明显优于对照组。结论实施健康教育能够有效提高颈椎病患者的护理效果，并提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨采用健康教育路径干预对明霞便秘患者的生活方式的影响效果。方法将100例慢性便秘患者随机分为观察组和对照组采用不同的健康教育方法进行干预。收集观察组患者资料进行整理、分析，以辩证施护的原则，制定个体化健康教育路径，采用单独指导，分别在膳食、运动、作息、情感等方面给予有计划、有针对性的系统化的健康教育干预。对照组采用传统的健康教育方法。结果对100例慢性便秘患者干预后的生活方式进行评价，健康教育干预后，观察组较对照组患者的生活方式有显著改变（P<0.01）,有明显差异。结论采用健康教育路径干预方法能使患者依从性提高，很好的改善生活方式。

简介：

简介：摘要目的探讨风险管理在高危病房护理管理中的应用效果。降低风险事件发生率，提高护理质量和病人满意度。方法选取我院于2008年1月至2013年2月患者380例，其中实施风险管理理论前190例患者，实施风险管理理论后190例患者，分析前后发生护理纠纷例数以及发生护理投诉人数，前后两组进行对比分析。结果实施风险管理前发生护理纠纷例数1例，发生护理投诉3人。实施风险管理后发生护理纠纷例数0例，发生护理投诉0人。两组患者治疗有效率对比有统计学意义（P＜0.05）。结论我院通过护理风险管理，大大降低了我院护理纠纷发生率，医院患者对我院护理的满意度明显提高，实施风险管理理论在我院护理管理中值得推广。

简介：摘要目的应用Orem自理理论护理静脉输液的患儿，降低静脉输液的风险，提高静脉输液的安全度。方法对53例需要静脉输液的患儿随机分为两组，观察组28例，常规组25例。常规租给予常规静脉输液护理及相关知识指导，观察组运用Orem自理理论对患儿及母亲进行护理、评估。出院前对两组患儿母亲进行静脉输液相关知识知晓度比较。结果观察组母亲对静脉输液相关知识知晓度明显高于常规组。结论将Orem自理理论应用于小儿静脉输液中，可明显提高其母亲对小儿静脉输液相关知识的熟知度，从而提高患儿静脉输液的安全性，降低小儿静脉输液的风险。

简介：摘要目的探讨三柱理论在胫骨平台骨折治疗中的应用价值。方法对23例胫骨平台骨折患者在三柱理论基础进行分型并行手术，术后采用Rasmussen评分评价其骨折解剖位置情况和膝关节功能疗效。结果23例患者均获得随访,平均随访18月。末次随访中Rasmussen评分，骨折位置平均分为16.1±1.3分，优良率100%；膝关节平均分为27.2±2.1分，优良率91.3%。结论三柱理论对胫骨平台骨折的手术治疗有良好的指导作用,术后骨折位置优良，有利于膝关节功能的恢复。

简介：从收敛性研究的定义出发，归纳分析了国际上收敛性研究在卫生领域中的实际应用，探讨了收敛性对我国卫生服务研究的重要意义。

简介：摘要目的分析讨论柔性管理理论优化急诊护理管理的价值和优点。方法对我院20名急诊护理人员进行问卷调查，来了解急人护理人员对柔性管理的需要。先要对急诊护理人员进行培训使她们了解什么是柔性管理，进而培养她们各方面的能力，在日常护理工作中做到把患者放到中心位置，并且也要提高管理者的素质。结果对急诊护理人员实施柔性管理，急诊护理人员对工作的积极性明显提高，引起了急诊科护理人员对工作极大的热情，团队精神明显增强，对患者的护理工作更有耐心，护理质量明显提高，患者对急诊护理人员的护理服务满意度也大有提高，她们在遇到大的抢救还是在平常的技能考核还是工作质量的调查都取得了很好的成绩，患者的满意程度由原来的80.00%提高到96.00%以上。结论应用柔性管理论优化急诊护理管理，能提高急诊护理工作的质量，护理人员对工作更加负责认真，患者对护理人员服务的满意程度明显提高，所以，应用柔性管理论优化急诊护理管理值得在各个地方医院中推广应用，有积极的临床意义。

简介：摘要目的探讨人性化管理在护理管理中的应用。方法总结对护士560人采用人性化管理的过程。结果通过对全院护士实行人性化管理,激发了护士的工作热情,充分调动了护士的积极性和创造潜能,增强了护理队伍的向心力和凝聚力,稳定了护理队伍,提升了护士的整体素质,促进了医院护理质量的全面提高。结论在护理管理中,护理管理者应重视对护士实行人性化管理,充分调动护士的积极性、主动性、创造性,构造一种轻松、和谐、团结向上的人文氛围,增强护理队伍的向心力与凝聚力,稳定护理队伍,提高护士的整体素质。