简介:摘要随着国际教育交流的增多,留学生高等教育在国内逐渐流行,医学高等教育成为目前热点之一。目前大多数医院仍然存在对于留学生带教能力差、交流不充分等问题,同时因为存在对于差异、文化交流差异及语言差异等原因,这样就是留学生的医学带教工作成效低,效果差,医学留学生教育不理想。为了改善医学留学生的带教学习现状众多医学教育者不断的探索教育模式,加强留学生的医学教学,期望提高带教效果。我们研究探索留学生与本国医学实习生结对“一对一”带教模式,在教学中加强语言及交流互补,实现共同学习,这样有利于促进留学生的医学教育,最终取得了满意的效果。医学留学生与本国医学实习生结对“一对一”结合相互带教能达到互相学习的效果。
简介:摘要目的探讨对护理实习生采取一对一带教与排班制带教的效果差异。方法将2016年6月—2017年6月130名护理实习生作为研究对象,按照带教方法分组,对照组65名采用排班制带教,研究组65名采用一对一带教,观察带教效果。结果带教结束后,研究组护理实习生操作水平、沟通能力考核评分均高于对照组(P<0.05),两组理论知识考核评分差异不明显(P>0.05),研究组护理实习生的护理缺陷发生率为7.69%,显著低于对照组的21.54%(P<0.05)。结论一对一带教应用于护理实习生带教中的效果优于排班制带教,有助于提高护理实习生的工作能力,减少护理缺陷,达到更满意的教学效果,值得推广。
简介:摘要近年来医疗环境对临床医生的各方面要求越来越高,专业学位研究生如何适应近代临床医学发展的需求,满足临床医生的岗位及能力需要,是近年来备受关注的研究领域之一。2013年开始的临床医学专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训相结合的“双轨合一”模式,在很大程度上适应了近代临床医学的发展需求。笔者以一个刚刚结束住院培训走向临床医师岗位的视角来探讨研究生住院医师相较于传统研究生的教学模式的几点优势,为促进我国的住院医师培养模式提供参考。
简介:目的:研究生白术的化学成分。方法:采用硅胶柱色谱方法对化学成分进行分离纯化,通过质谱、核磁共振等谱学数据鉴定化合物结构。结果:从生白术环己烷提取物中分离并鉴定了9个化合物,分别为苍术酮(1),白术内酯Ⅰ(2),双白术内酯(3),白术内酯Ⅱ(4),白术内酰胺(5),白术内酯Ⅲ(6),4R,15-环氧白术内酯Ⅱ(7),4R,15-环氧-8β-羟基白术内酯Ⅱ(8),8β,9α-二羟基白术内酯Ⅱ(9)。结论:化合物7为新的天然产物,化合物9为首次从中药白术中分离鉴定。