简介：摘要

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简介：摘要目的调查肺结核患者结核病预防传播知识的认知水平，为开展结核病预防教育提供科学依据。方法从2014年1月-2017年1月我院督导随访的肺结核患者中选出100例纳入研究领域，应用中国结核病控制中心设计的结核病知识结构式调查问卷进行有关结核病知识的调查。结果本次调查中，患者的结核病预防结核病传播知识得分为（25.56±4.56）分；不同年龄、学历、病程的患者对结核病预防传播知识的认知水平均存在显著差异（p<0.05），不同居住地、学历的患者对结核病预防传播知识的认知水平比较，差异无统计学意义（p>0.05）；。结论调查结果发现，目前我院大部分患者对结核病预防传播知识的认知程度不够，不同学历、病程、年龄的患者对结核病预防传播知识的认知不同，医院应当根据患者的学历、病程、年龄进行针对性健康教育，提高患者对结核病预防传播知识的认知。

简介：摘要目的探讨支气管哮喘患者行认知护理对提高其健康知识掌握水平的作用。方法抽取我院2016年2月至2017年1月收治的支气管哮喘患者82例为研究对象，以随机对照法将其分为试验组与观察组各41例，分别给予常规护理、认知护理，观察两组干预效果，并评估两组干预后健康知识掌握情况及健康行为执行情况。结果①观察组干预后健康知识各项目评分及总分均显著高于试验组（P＜0.05）；②观察组干预后健康行为量表各指标评分及总分均显著高于试验组（P＜0.05）；③观察组干预总有效率显著高于试验组（P＜0.05）。结论对支气管哮喘患者行认知护理干预，可提高其认知水平，纠正其不健康行为，增强临床疗效，值得借鉴。

简介：摘要目的研究临床护理人员的职业认知水平，并分析职业认知水平与服务行为的相关性。方法选取100名临床护理人员，护理专科和护理本科各50名，分别对其进行一般资料问卷、职业认知水平调查和服务行为调查，研究职业认知水平与服务行为之间的关系，比较护理专科和护理本科的职业认知水平得分情况。结果职业认知水平与服务行为有明显的负相关性（P<0.05）；对比护理本科人员和护理专科人员的职业认知水平，差异显著，有统计学意义（P<0.05），护理本科人员的职业认知总分为（123.6±22.6）分，护理专科人员的职业认知总分为（107.2±19.8），对比两组得分情况差异显著，有统计学意义（P<0.05），说明护理本科人员有较强的职业认知水平和明确的职业规范和服务行为。结论临床护理人员的职业认知水平与其服务行为有相关性，职业认知水平越高服务行为越优质。

简介：摘要目的探讨认知干预在血液透析患者自我管理行为及钙磷水平的影响。方法选取我院血液透析患者100例，随机分对照组50例采用常规护理，试验组在常规护理基础上行认知干预。对比两组患者自我管理行为及治疗依从性评分比较、钙磷水平、护理满意度。结果干预前，两组患者自我管理行为能力及依从性评分无明显差异（P＞0.05）；干预后，评分明显高于对照组（P<0.05）；试验组患者血磷水平和护理总满意度明显好于对照组（P<0.05）。结论认知干预能显著提高患者自我管理行为能力，提高治疗依从性，改善钙磷水平，值得推广使用。

简介：摘要目的观察高血压患者实施综合健康教育的临床效果及可行性。方法将2015年-2016年收治的160例高血压患者随机分为实施综合健康教育干预的观察组和实施常规护理干预的对照组，两组患者病例数一致，均为80例。对比两组患者健康知识掌握程度，护理依从程度及生活质量评分等。结果观察组和对照组健康知识掌握优良率分别为93.75%和83.75%，护理依从率分别为96.25%和87.5%，P<0.05；组间生活质量评分对比，观察组所得结果明显高于对照组，P<0.05。结论综合健康教育干预在高血压患者中的应用效果显著，有效提高了患者的认知水平，值得推广。

简介：摘要目的探究健康教育干预对初产妇产褥期相关认知、健康信念及行为水平的影响。方法选取2015年1月至2016年12月在我院分娩的初产妇118例为研究对象，按照随机数表法将其分为两组，各59例。对照组行常规护理，观察组在对照组基础上行健康教育干预。比较两组产褥期相关认知、健康信念及行为水平情况。结果对照组新生儿护理认知、母乳喂养认知、产后一般认知评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组产后康复信念、社会角色转变、婴儿护理与母乳喂评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组自护遵医依从性、社会角色转变、新生儿护理及母乳喂养评分均比观察组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预能够提高初产妇产褥期对相关知识的认知度，增强其健康信念，改善其行为水平。

简介：[目的]探讨重点环节干预对提高临床护士标本采集认知水平和降低标本采集不合格率的效果。[方法]回顾性调查某三级甲等医院2016年6月—8月不合格标本采集情况,同期采用便利抽样法选取500名临床护士,应用自行设计的标本采集认知问卷对其进行调查。依据干预前收集的资料分析结果制定干预措施,从标本采集前准备、标本采集、标本存储及送检三方面进行重点环节干预。干预后收集2016年9月—12月不合格标本采集情况,同时应用相同的问卷对干预后的500名临床护士进行调查。分析干预前后临床护士的标本采集认知水平及标本采集不合格率情况。[结果]干预后护士对标本采集的认知评分（18.60分±1.36分）高于干预前（12.25分±3.32分）,不合格标本率（0.18%）低于干预前（0.61%）,干预前后比较,差异均有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。[结论]加强重点环节干预,可提高临床护士标本采集认知水平,有效降低不合格标本发生率,达到持续质量改进目的。

简介：摘要目的观察分析持续性护理健康教育对乳腺科手术患者认知水平和满意度的应用效果。方法选取我院2016年1月-2017年10月收治的乳腺手术患者108例作为研究对象，随机分为对照组和持续组，每组54例。对照组患者采用常规的护理措施，持续组患者在对照组的基础上采用持续性护理健康教育，比较两组患者的疾病知识和相关技能得分、依从性、住院时间以及护理满意度。结果与对照组比较，持续组获得的疾病知识评分、相关技能评分以及依从性均显著提高，住院时间明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）。持续组患者的护理满意度为94.44%，明显高于对照组的77.78%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论持续性护理健康教育可以有效的提高乳腺科手术患者的认知水平、依从性以及护理满意度，缩短患者的住院时间，值得临床进行推广应用。

简介：摘要目的探讨分析认知行为干预对孕妇产后抑郁和血清肾上腺素、去甲肾上腺素水平的影响。方法随机选取2016年1月至2016年12月我院收治的128例孕妇作为研究对象，按其治疗方法将其分为对照组和观察组，每组各64例，对照组孕妇采取常规治疗联合护理治疗，观察组孕妇在对照组患者基础上给予认知行为干预护理治疗。观察比较两组孕妇产后后抑郁状况和血清肾上腺素、去甲肾上腺素水平的变化。结果（1）出院6个月后对照组EPDS得分以及E、NE水平高于观察组（P<0.05）；（2）出院6个月后随访两组产妇抑郁情况，对照组产妇抑郁率23.44%明显高于观察组6.25%（P<0.05）。结论认知行为干预对孕妇产后抑郁有明显的预防以及消除效果，对血清肾上腺素、去甲肾上腺素水平无不良影响，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对患者髋关节置换术后因为围术期血浆皮质醇水平影响而出现认知功能障碍做出研究。方法取本院髋关节置换术患者80例，根据认知功能发生可能性，分认知功能障碍(观察组)与认知功能障碍(对照组)，各40例。测定全部患者前1d、术后2d、5d、7d空腹血浆皮质醇水平，测定并比较患者认知功能。结果两组患者术中出血量、手术时间、术后苏醒时间、七氟烷麻醉、异氟烷麻醉比较差异，无统计学学意义(P>0.05）；观察组患者术后术后2d、5d、7d的血浆皮质醇水平明显高于对照组患者(P＜0．05)。结论髋关节置换术后容易引发认知功能障碍，和手术后血浆皮质醇水平变高有一定关系。

简介：目的探讨2型糖尿病血糖控制水平与维吾尔族老年人轻度认知功能障碍（mildcognitiveimpairment,MCI）的关系,并分析其相关影响因素。方法将2009~2015年收住我院的2型糖尿病维吾尔族患者412例,根据糖化血红蛋白（HbA1c）水平分4组,HbA1c≤6.5%A组105例,HbA1c6.6%~7.4%B组106例,HbA1c7.5%~8.4%C组109例,HbA1c≥8.5%D组92例,另选同民族年龄、性别、文化程度等相匹配的非2型糖尿病健康老年人89例为对照组,收集相关病史、检测生化指标、糖尿病并发症筛查、评价认知功能,分析相关影响因素,探讨HbA1c水平与MCI的关系。结果与对照组比较,A、B、C和D组MCI和痴呆发生率明显升高（9.5%、8.5%、15.6%和21.7%vs2.2%,3.8%、2.8%、4.6%和8.7%vs0,P〈0.05）。多因素logisitic回归分析显示,HbA1c≥8.5%、颈动脉不稳定斑块、脑白质病变、糖尿病微血管并发症是2型糖尿病患者发生MCI的危险因素。结论糖尿病患者HbA1c水平以及糖尿病血管并发症与维族老年人MCI的发生率密切相关。

简介：世界卫生组织早在2006年就将癌症列为慢性病，而不是人们常常认为的突发性死亡疾病。癌症研究界有“3个三分一”的说法，即三分之一以上的癌症可以预防，三分之一的癌症通过治疗可减轻或缓解症状，三分之一的癌症经过治疗可以延长寿命甚至治癒。

简介：摘要目的观察电脑辅助认知康复系统对脑卒中后患者认知功能的影响。方法50例脑卒中认知功能障碍的患者按随机数字表分为治疗组和对照组，每组25例，治疗组采用电脑辅助认知康复系统结合常规康复训练，对照组采取基本康复治疗。康复治疗共8周，在8周期间各组分别进行康复前和康复后两次评价。认知功能评价采用简易精神状况检查量表(MMSE)和洛文斯顿作业疗法认知评定量表(LOTCA)。结果治疗组患者的认知功能在治疗后得到显著改善，其LOTCA及MMSE评分治疗前后比较有显著性差异,差异性具有统计学意义(P<0.05)；对照组治疗前后比较有显著性差异，差异性具有统计学意义(P<0.05)。治疗组与对照组疗效比较有显著性差异。结论电脑辅助认知康复系统可明显改善脑卒中后认知障碍患者的认知功能。

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简介：目的探讨精准化理念的健康宣教方案对妊娠期糖尿病患者认知水平及焦虑、抑郁情绪的影响。方法选择本院产科于2014年9月至2015年12月收治的84例妊娠期糖尿病患者,采用随机数字表法将患者随机分为研究组和对照组,每组各42例。对照组采用常规健康宣教,研究组在对照组基础上开展精准化理念的健康宣教方案。2周后评价两组患者妊娠期糖尿病知识水平及焦虑、抑郁状况。结果干预后研究组患者妊娠期糖尿病认知水平明显优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义（P〈0.05）;干预前两组患者焦虑、抑郁情绪评分比较,差异无统计学意义（均P〉0.05）;干预后研究组患者焦虑、抑郁情绪评分明显低于对照组,组间比较,差异具有统计学意义（均P〈0.05）。结论在妊娠期糖尿病患者中应用精准化理念的健康宣教方案有助于提高患者相关知识认知水平,且能缓解其焦虑、抑郁情绪,值得在临床推广应用。

简介：摘要目的观察电脑辅助认知功能训练对血管性认知功能障碍的影响。方法选取2014年12月—2017年1月我院收治的58例血管性认知障碍患者作为研究对象，按照硬币法分为对照组（n=29）和试验组（n=29），对照组实施常规药物治疗，试验组在对照组治疗基础上实施电脑辅助认知功能训练，比较两组认知功能改善情况。结果治疗前两组患者的MMSE评分不存在统计学差异（P＞0.05），治疗后试验组的MMSE评分显著高于对照组，组间差异存在显著性(P＜0.05)。结论电脑辅助认知功能训练对提升血管性认知障碍患者的认知能力具有重要作用，值得临床采纳和进一步推应用广。

简介：摘要目的探讨分析针灸配合认知训练对颅脑外伤致认知障碍的临床疗效。方法选取我院自2015年9月至2017年1月这段时间内收治的颅脑外伤致认知障碍患者52例作为临床研究对象，以随机对照分组法分成两组，其中26例为观察组，在常规治疗的基础上给予针灸配合认知训练；26例为对照组，仅给予常规治疗和认知训练；分别测评并记录下两组的MMSE评分和MoCA评分，用以评定其精神状态和认知功能，并对两组结果进行比较。结果治疗前两组的MMSE总分及各单项评分比较均无显著差异（P＞0.05）；治疗后两组的MMSE总分及各单项评分与治疗前相比均有显著提升（P＜0.05）治疗后观察组的MMSE总分及除即刻记忆力以外的各单项评分均显著高于对照组（P＜0.05），即刻记忆力评分与对照组相比无显著差异（P＞0.05）。治疗前两组的MoCA总分及各单项评分比较均无显著差异（P＞0.05）；治疗后两组的MoCA总分及各单项评分与治疗前相比均有显著提升（P＜0.05）治疗后观察组的MoCA总分及除命名以外的各单项评分均显著高于对照组（P＜0.05），命名评分与对照组相比无显著差异（P＞0.05）。结论采用针灸配合认知训练可有效改善颅脑外伤致认知障碍患者的精神状态和认知功能，提高临床疗效，值得临床应用推广。

简介：摘要目的分析对老年轻度认知障碍患者应用社区系统干预在改善其认知功能上的效果。方法对照观察实施社区常规健康教育的对照组和实施社区MCI系统干预的干预组在干预前、干预后6个月认知功能评分上是否存在差异。结果在干预后MoCA总评分、记忆、注意力、语言流畅、定向力评分上的差异具有统计学意义（P＜0.05），且干预组胜过对照组。结论给予老年轻度认知障碍患者社区系统干预，对改善这类患者的认知功能有益。