简介：摘要：语文老师们把大量精力投入到培养学生的全面发展上，这不仅仅涉及到小学生的智力、思考能力、创造力以及个性特征，还与小学生未来的发展以及为社会作出的贡献息息相关。因此，在小学语文课堂教学中，应将重点放在培养学生的核心素质上，这样才能使小学生成为既有良好的道德修养，又具有良好的智力和技能的未来之星。

简介：

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简介：摘要：在教育理念不断深化的背景下，小学语文教师要在讲解学科知识的基础上提高小学生的语文核心素养，从而推动小学生的全面发展。这就需要小学语文教师对以往的教学方式进程优化创新，明确培养小学生语文核心素养的价值，并通过针对性的措施打造优质的语文课堂，实现语文教学方式的多样化，从而有效培养小学生的核心素养。

简介：摘要随着国家对素质教育的推行，在语文教学中，教师要注重培养学生的语文核心素养，让学生在独立思考和探究中掌握语文知识，提升语文学习能力。在设计教学时，教师要突出学生的主体地位，以促进学生语文思维的发展，提升其语文核心素养，以实现语文高效教学。

简介：【摘 要】：语文课堂涉及到教学内容、教学方法、教学手段等诸多方面。普通高中语文课程标（2017年版）强调：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。”语文学科核心素养要求学生语言实践中“积累和构建”起来，能够审美鉴赏文本，在真实的语境中获得语言能力和思维品质。在这种背景下，高中语文课堂教学必须转变教学方法。就语文课堂内容教学而言，如何才能真正构建一堂好课，让学生在课堂上能够轻松学习并提升学科素养，本文从三方面浅谈。

简介：摘要：随着中国的教育发展进程推进到“素养时代”，语文作为实现学生全面素质培养的主要学科，要脱离出传统的知识输出模式，在小学语文教学过程中更多的促进学生人文思想的形成，让语文不单单是一种语言工具，而是在思维发散，审美形成，文化传承等多个维度综合提升学生语文素养的一种媒介。由此本文就如何在语文课堂中培养语文核心素养进行了系统的培养策略分析，从几个方面深入解析，以求更加完善的培养并提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：部编版高中语文教材的最大亮点，就是把“学生的全面发展和终身发展”放在首位，将语文素养培养作为高中语文教学的重要目标。根据教育部2017年颁布的《普通高中语文课程标准》，语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。具体表现为：语言建构与运用是基础，思维发展与提升是关键，审美鉴赏和创造是核心，文化传承和理解是归宿。高中语文课程在实施过程中，应把这些素养目标落到实处。

简介：摘要：小学语文教师在实施课堂教学活动时，强化学生核心素养具有重要的价值，能够有效提升课堂教学效果，使学生在课堂学习中得到更大的发展，本文综合探究小学语文教师实施课堂实践的具体策略。

简介：摘要：在整个教育教学体系发展中，占据至关重要地位的就是小学教育，其关系着学生的一生学习和发展。对于农村地区的小学教育而言，物资条件相对不足，在教学过程中，还会受到地域和经济因素的影响，出现教育理念落后问题，影响最终的教学成效。但是作为当下小学语文学科的教师，应认识到这一现实问题，把握好核心素养的教育方针，不断研读相应政策，调整当下教学理念和思路，仅仅围绕对学生核心素养培养的这一核心内容，开展教学工作，达到理想的教学成效。

简介：摘要：语文是小学学习过程中的基础科目，可以增强学生的综合素养与语言表达能力，还可以促进学生文化素养的提升。小学语文课堂教学对小学生核心素养以及身心发育的发展与培养具有积极促进功效，小学语文教师应在教学过程中始终贯穿学生核心素养的培养。语文教师需要积极转换自身教学策略及教学理念，打破传统死板僵硬的教学模式。在小学语文课堂教学中教师要施行素质教育，培养小学生的合作探究与独立自主思考能力，陶冶其情操，促使学生有效掌握语文知识，提高自身学习能力，养成正确核心价值观。

简介：摘要：基于核心素养背景下的小学语文课堂教学中，主要的教学目标就是培养学生语文综合素养。因此，在教学过程中，教师不仅要教授学生语文知识，还要重点培养学生良好的道德品质，提高学生的人文素养，激发学生的审美潜能。通过多样化的教学方式，营造愉快的课堂氛围，深入探究教材内容，提升课堂趣味性，让学生能够快速的掌握课堂中重点的语文知识，以此来实现打造魅力小学语文课堂的目标。

简介：摘要:众所周知，新课程标准下的小学语文课堂教学要聚焦语文核心素养，将核心素养培养理念贯穿于教学始终。为了更好落实“双减”政策和学生语文核心素养的培养目标，传统机械的教学课堂需要变革，新时期的课堂教学强调课堂实践活动，始终以生为本，旨在通过小学语文和乐课堂的构建，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维，提升学生的综合素养，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。而随着新课程改革的不断推进，语文教学越来越注重对学生的核心素养进行培育。因此，在教学的过程中，教师要不断拓展语文教学的理念，创新语文教学的方式，引导学生通过多样的活动进行多种语文能力的培养，不断提升学习效果。本文就具体谈一谈核心素养下构建高效语文课堂的策略。

简介：[摘要]《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，为学生学好其它课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的个性和健全的人格打下基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文教师要立足于语文学科，以学生为本，着眼于学生的核心素养的提升，改革教学过程与方法，鼓励学生大量阅读和积累。

简介：摘要：语文核心素养的训练不只是小学语文课程的基础内容，同时更是小学语文教学大纲规定的一项重点教育任务，它可以为学生掌握其他课程提高基础知识，增强其独立阅读能力，并为其打下扎实的基础。并且，语文不仅仅属于学科教学，更是人们在平时工作、学习以及日常生活中必须应用的工具。因此，要想切实促进学生的全面成长，就必须借助小学语文课堂与综合实践课程来培养他们的核心素养。正基于此，本文着重研究了核心素养在小学语文课堂与综合实践课程中的落实。

简介：摘要：小学是义务教育的起点，也是打基础的时期，教师要格外重视对学生能力的培养。小学生就像小数，教师要懂得运用正确的修剪方法，小树才能枝繁叶茂，同理学生才能健康、乐观的成长。新课改之后，要求教师讲解知识时，要不断的渗透的培养学生的核心素养，教学以学生的角度出发，激发学生的学习兴趣，才能更有效地激发学生主观学习意识。小学语文教师要有效的利用课堂教学环节，变换不同的讲解思路，提升学生的学习兴趣，让课堂教学质量更高。

简介：摘要：新形势下的小学语文教学工作开展，要重视小学生语文核心素养的培养，这是语文课堂教学的关键内容，也是实现小学生全面发展及进步的关键。以核心素养的渗透及运用，使小学语文高效课堂构建有一个明确的方向，并以此做好语文课堂的安排及设计，实现语文教学工作的有效开展目标。本文探讨了如何从核心素养培养视角构建小学语文高效课堂，引导小学生对语文知识点进行有效地学习及理解，以实现语文知识内化的教学目标。

简介：摘 要：语文课堂作为学校教育的重要组成部分，其核心素养无时不在体现着我们对于语言和文化的认知和理解。这些核心素养包括思维品质、文化素养、行为习惯等多个方面，是培养学生科学素养和综合能力的关键要素。因此，在当前中国语文教育形势下，更加需要注重对于核心素养的发掘和提升。

简介：摘要：本文探讨了基于核心素养下的语文课堂提问策略。首先，对语文核心素养的内涵进行了解读。接着，分析了新高考对核心素养的考查趋势，强调了在语文教学中培养学生核心素养的重要性。最后，提出了基于学科核心素养下的语文课堂提问策略，旨在通过有效的提问引导学生深入思考，提高学生的核心素养。