简介：不要在中年教师这里出现断层北京房山区城关小学白晓东在日常教学工作中，我发现中年教师的文化业务素质与青年教师相比，并不占优势。为了摸清中年教师的文化业务素质现状，我对我校中年教师的文化业务水平现状做了一个调查，发现我校中年教师总体文化业务水平确实低于青...

简介：什么样的课堂才是“高效课堂”？能调动学生的学习欲望，能让学生在求知本能的驱使下积极有效地参与到学习中来的课堂就是“高效课堂”。

简介：

简介：在平时的聊天和访谈中，经常听到有不少思品课教师怨天尤人，觉得自己教思品课是选错了专业，投错了胎，做思品教师难成才。事实上，行行出状元，科科出人才，思品课教师同样可以“潇洒走一回”。作为思品课教师要提高自己的“人气指数”，使思品课成为受学生拥护和欢迎的学科，就要提高自己的形象，努力细查内因，在自身的“长、宽、高”上下工夫、做文章。

简介：【摘要】 ：教师的语言在师幼互动中起到举足轻重的地位，能激发教师与幼儿的互动关系，决定着互动的有效积极性。教师在师幼互动中，要注意语言运用的技巧性。

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简介：与前几年相比我确实老了一点老了一点手伸进米缸或者裤裆都不再发抖

简介：这张字条是从一个包装箱里捡到的，包装箱装的是一套塑料圣诞树组装件。这东西万一不小心被幼儿吞食，必然情节极端恶劣，后果相当严重，至少比饮用含有过量塑化剂的饮料更严重。

简介：运用观察法和访谈法对当前我国幼儿园教师师幼伦理的实践困境进行探究,发现当前幼儿园教师师幼伦理存在教师伦理敏感性低、教师缺乏对师幼伦理的认知以及教师师幼伦理行为失范等实践困境。

简介：在师幼互动中，教师适宜的互动行为是建立积极和谐师幼关系的关键所在。本研究通过问卷调查和访谈，对广州市幼儿园教师互动行为的现状进行考察。结果表明：教师的积极互动行为多于消极互动行为，但差距并不明显；在主、配班教师之间，公办园和民办园教师之间，以及不同教龄的教师之间，互动行为均存在一定的差异。针对这些问题，研究者对如何提高教师互动水平、促进教师专业成长提出了一些建议。

简介：【摘要】通过调查与现场观摩，我们发现师幼互动的语言支持问题较为突出，究其原因主要在于：教师对语言支持的价值目的不明确；教师在不同情境中使用相同的语言支持；教师缺乏语言支持系统的策略。基于师幼互动的特性，我们尝试通过对师幼互动中语言支持策略的优化，促进幼儿多元能力的发展。本文将语言支持从不同的情境中运用各种策略，逐渐更新了教师的儿童观，提高了师幼互动策略的运用能力。

简介：摘要：随着我国幼⼉教育事业的发展，私⽴幼⼉园和公⽴幼⼉ 园与⽇俱增，幼⼉园新教师的数量也在快速增加，因此⼤批⾮幼教专 业的⼈员和⼤量毕业⽣加⼊到了幼教事业中。针对这些⼈员迫切需要 专业知识和教育实践的现状，本课题尝试研究幼⼉园新教师专业成⻓ 的途径，以期为幼⼉园新教师提升素质提供借鉴。

简介：摘要：在新时代的幼儿园教学中，倾听幼儿能够帮助教师掌握幼儿的具体情况，且能提高课堂教学效率。这就要求教师在日常教学中养成倾听幼儿的习惯，针对自身的专业能力进行培训，从而给幼儿提供良好的学习体验。由此，本文对倾听幼儿进行研究，基于幼儿的特点制定了相应的措施，以促进师幼互动的顺利开展，为幼儿营造轻松和谐的学习环境。

简介：摘要：在教育制度深化改革相关内容不断落实的过程中，社会对学前教育教学工作中的师幼互动问题越发关注。师幼互动是指贯穿于幼儿一日活动中教师与幼儿之间相互作用、影响的行为与过程，所有教学工作的开展与教育目标的达成都需要师幼互动来实现，由此可见师幼互动水平的高低直接关系到教学质量。教师言语作为师幼互动当中的主要媒介，其作用效果直接关系到师幼互动水平的高低。因此，本文将对幼儿园师幼互动中的教师言语进行探究，并针对教师言语存在的问题提出有效解决措施。

简介：摘要：十九大报告中曾谈到，办好学前教育、实现幼有所育是党和政府为百姓办实事的重大民生工程，体现了当前国家和政府对学前教育的重视程度。由于幼儿阶段的儿童认知能力和学习能力有限，在师幼互动中幼儿园教师语言的运用必须引起注意和重视，幼儿更加适应儿童式的、直白易懂的语言，这也给幼儿园教师的专业素养和教育能力提出了更高的要求，需要在师幼互动中不断调整自己的语言，使教学语言儿童画、符合幼儿当前的认知水平。

简介：古人云＂修身、齐家、治国、平天下＂需要以＂格物、致知、诚意、正心＂为前提。所谓正心,亦即心有所指,心有所执,心有所止。这世间,芸芸众生行色匆匆,有时候我们需要停下脚步倾听心灵的跫音。心在焉,点一瓣心香,我们的物质家园和精神家园都将开满长盛不衰的花朵,绵延至远方。

简介：摘要：通过对在上海所学的知识、所交流的经验、培训的收获进行总结、分析和反思。养成教育就是让学生养成良好的纪律、卫生、生活、文明行为等习惯。结合实际，做好教师激励机制，调动教师工作的积极性和主动性。通过学校的激励机制推动教育教学不断发展，通过发挥教师工作的积极性，促进学校内部管理。学校的特色亮点促进学校教育教学效果和质量的提升。学校日常管理要到位的，制度方面要完善，管理方面要细。扎实抓好学生的基础知识。重视学校党建工作和工会工作。

简介：玻璃和田野高速地摩擦着那是窗户上的一块玻璃那是高铁上的一扇窗户风景和玻璃没有损坏也没有擦出火花只是朝着相反的方向挣脱稍纵即逝分离时有一片雾的痕迹.

简介：师幼互动中的教师互动行为对幼儿的身心发展和教育活动效果的实现具有重要意义。现实中，幼儿教师的互动行为在目的、内容、形式及有效性等方面存在不足。幼儿教师应注意提升师幼互动中幼儿的主体性，注重师幼互动的情境性，达成与幼儿互动行为目的的一致性，多采用“离心式”意义互动形式，注意互动行为内容的科学适宜性，提高互动行为的有效性。

简介：提问是幼儿园教育活动中教师与幼儿之间最有效的互动方式，是教师与幼儿思想交流的平台。师幼互动中教师提问的内容要紧扣活动目标、紧跟幼儿发展、难易适度，提问时教师还应学会顺势追问、适时反问。教师因人而异，因材施教，才能实现有效提问，完成教学任务。