简介：

简介：

简介：翻转课堂是当下教学变革的热点词汇。其指课前,自定进度、自主学习、在线检测、提问交流;课上,合作研讨、释疑解惑、当堂作业,当堂指导。从而达成以"学"为中心、先"学"后"教"、以"学"定"教"、"生动"学习的高效课堂。人教版初中历史与社会课作为一门综合性的文科课程,该如何实现"翻转"呢?

简介：【推荐有理】烟囱街的童年是快乐的童年。孩子们在一起学习、玩耍,即便会遇到各种小小的烦恼,但更多的是欢笑。作者把童年写得既真实又有趣,没有一点儿枯燥的说教,而是洋溢着无穷的天真、自然,让人读来轻松无比。

简介：三国鼎立，竞争海内一统，史家誉为我国历史上争夺天下之一大奇局。三国争夺，矛盾错综，战事纷繁，瞬息万变，民处水火，饱受灾难；但又是人才辈出，英雄得志，充满智慧，充满理性，开拓创新，奋发进取，五彩缤纷的伟大时代。

简介：摘要：初中历史教学能够让学生形成比较完备的三观，这既是新课程理念的要求，也是教师的责任和义务。本文运用史料教学法分析了借助史料教学历史的重要性，并以《三国鼎立》这一章节为例，通过搜集历史事件、扮演历史人物、激发学生兴趣等三种有效策略来解释如何运用史料去解读历史。这既是本文行文的线索，也是本文对于史料的重视程度，读懂、读透历史都离不开对史料的挖掘，史料才是最好的历史教材。

简介：

简介：【摘要】在中考改革的背景下，2020年历史中考题跨学科融合的命题趋势加强，本文试图以《三国鼎立》一课为例，通过融合多学科知识在历史教学中解决历史问题，探索跨学科视角下初中历史教学策略，希望对历史学科的日常教学及中考备考有一定的帮助。

简介：

简介：摘要：传统的中学历史教学一直都是按照马克思历史唯物主义史观进行的，本质是较为主流的历史学理论，也是当前教育中应该坚持使用的基本史观，但在中学历史教学中也应该用不同的史观进行观察、分析、研究历史。在这些观点中，“大史观”具有其从历史角度切入的独特性，在中学历史教学中具有很好的补充性。基于这一现状，结合《三国鼎立》这一课文内容，针对中学历史教育中大历史观的应用方法进行了研究分析。

简介：摘要：为了落实立德树人的根本任务，发展素质教育的独特育人价值，历史与社会学科凝练出了本学科的核心素养。在教学过程中如何落实核心素养的培育，是我们教师课堂教学中必须思考和实践的内容，本人结合自己执教《三国鼎立与西晋的统一》一课从教材与核心素养的联系，教学工具的选择与应用，课堂师生间的互动等角度谈谈自己对核心素养培育的一些做法，比较粗浅，欢迎大家指正。

简介：《三国演义》中有许多精彩的故事，已提炼为成语，被人们广泛使用。下面我们就重读这些故事，了解有关的成语。

简介：导演李安说过,每个中国男导演心中都有一个武侠梦。如果把这句话套在游戏圈,可以改成"每个一个中国游戏厂商心中都有一个三国梦"。此前有易中天的《品三国》,后有无数明星加盟拍摄中的大片《赤壁》,2007堪称"三国年",游戏厂商们不甘寂寞,纷纷推出三国题材类网游。

简介：~~

简介：

简介：本栏目介绍时下最流行的游戏及玩法,如你手上也有好玩且健康的游戏可以给我们投稿,让大家一起分享游戏所带来的乐趣!

简介：11、脚趾头朋友心情郁闷的夏侯坚强爬上一棵大树，独自坐在树上。这棵树上挂着个断线风筝．气氛挺凄凉。

简介：

简介：

简介：我是个书虫，最喜欢看的是《三国演义》，最喜欢的人物当然是智慧的化身——诸葛亮。火烧博望坡、草船借箭、死诸葛吓走活仲达……一个个谋略故事我都熟记于心。尤其是空城智退司马懿，在惊叹诸葛亮神机妙算的同时，我也为司马懿的谨慎多疑叹息不已．心想：这计策的破绽如此之多，如果是我，定然不会中计。