简介：【摘要】 玩泥游戏遵循幼儿身心发展规律，释放幼儿天性，融游戏情境于教育活动中，突出游戏活动的主动性、丰富性、发展性的特点，充分挖掘玩泥游戏的趣味性及教育价值。本课题以幼儿为主体，以本土泥巴资源为载体，创设泥池、泥沙以及室内三个地点的玩泥游戏空间，通过幼儿玩泥游戏的开发与实施，培养幼儿的动手操作能力、感知力、想象力与创造力，提升教师的教育水平和指导技能，促进幼儿园玩泥游戏更为多样，使幼儿全面发展。

简介：每个人都是不可复制的，每个音乐也是拥有独特灵魂的。孪生兄弟可能会非常相似，但细微之处，也会有所差别。音乐也是如此，不同的歌曲之间，音量会因为录制、编辑的环境不同，声音大小也不一致。

简介：（摘要） ：指南指出大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，而陶泥的材料是无限的，任何的物质都可以成为陶泥的制作材料，孩子操作各种各样的无奇不有的材料的过程中非常有效地提高孩子的小肌肉发展，陶泥除了材料丰富还有它的可塑性是无穷的，一块泥可以千变万化，让孩子一玩就不肯放手，让陶泥有着无可代替的地位，这着实能吸引孩子的制作欲望，其实每个孩子天生就是一个艺术家，玩是他们的天性，所以只要我们根据他们的年龄特点、兴趣爱好，我们丰富他们的生活经验和材料，给他们一个宽松的、自由的空间，一种好玩的方式，让陶泥课程变得更有趣，就能够激发他们操作的欲望，让他们与“泥”一起 玩 ！

简介：摘要：陶行知先生提出了“生活即教育”的理论，指出：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的书本是死书本。”对幼儿来说，教育应贴近实际生活。亲近自然是幼儿的天性，幼儿对于沙、水、泥土有着与生俱来的热爱。开展多样性的泥玩活动，能够有效提高幼儿的审美能力，培养幼儿的操作能力，从而加强其观察能力、动手能力以及想象力，有助于幼儿更好地成长与发展。所以，结合各种教学资源，在实践教学环节中不断创新优化教学模式，是目前幼儿教师面临的重要课题。本文针对开展泥玩活动的教学意义进行探究，并以教育环境、活动形式以及活动场地提出具体教学策略和方法，以供参考。

简介：准备各种颜色的颜料、画纸、画板、画笔和刷子等，可以发挥你的想象，用以下的方式创作。

简介：摘要：3~6岁幼儿的自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自由探索、自由表现的游戏活动。随着社会对幼儿自主游戏的大力倡导，幼儿自主游戏的质量越来越受到社会的广泛关注。由于幼儿年龄小，在幼儿园自主游戏中容易出现各种问题，影响到自主游戏的正常开展。对此，教师必须采取有效的应对措施，方能提升幼儿自主游戏的质量，促进幼儿德智体美劳全面发展。基于此，对幼儿户外玩泥游戏中自我服务能力培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：课程是幼儿园教育工作的重要载体，随着学前教育改革的不断推进，各种各样的主题课程不断涌现，为幼儿的学习和成长营造出了良好的条件，而泥作为大自然的产物，孕育着人分类的文明，幼儿园玩泥巴主题课程构建，给予了幼儿亲近大自然的机会，感受大自然的魅力，促使他们感受到大自然的神奇与美妙，这对于幼儿的成长尤为重要。因此，笔者将结合自身的教学经验，探讨幼儿园玩泥巴主题课程构建策略，旨在打造出具有自然特色的园本课程，希望为幼教工作者提供参考和建议。

简介：

简介：爸爸妈妈都知道要给宝宝吃一点粗粮的好处，为此也会花费心思让宝宝尽快地接受这类食物。在此，我想和爸爸妈妈们分享一下这道三色山药薯泥卷，有着丰富的色彩和口感搭配，既美味又漂亮。

简介：第一问:黑泥湖在什么地方?正当共和党的小布什和民主党的戈尔为了争夺总统宝座而让中国人不可想像的法庭相见之时,我看到了方方的长篇小说《乌泥湖年谱》,这部42万字的小说头18个字就把我吸引住了:

简介：[摘要]

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿项目式玩泥活动对创造性思维的影响，并分析其作用机制。通过实证研究发现，玩泥活动不仅提供了丰富的感官体验和动手实践机会，还促进了幼儿的创造性思维发展。在活动中，幼儿通过触摸、捏揉、塑造泥土等方式，锻炼了手部肌肉，培养了空间想象能力，激发了创新意识和想象力。同时，玩泥活动还为幼儿提供了自由发挥和表达的空间，促进了其独立思考能力和解决问题的能力。通过与他人的互动和合作，幼儿还培养了合作精神和社会情感发展。

简介：摘要幼儿在开展彩泥手工的过程中，能够注入个性化创造元素，是培养他们动手操作能力、创造能力的有效载体。基于此背景，对“核心素养”背景下幼儿彩泥手工优化教学策略进行了探究，提出了“借助游戏引入，揭开彩泥的神秘面纱；点燃想象思维，创造彩泥的多元造型；借助激励评价，享受彩泥的无穷乐趣”这三大优化策略。

简介：我从1997年打地掷球至今已十年时间，在这十年中收获匪浅。在没打地掷球之前，我的血质稠、发胖并伴有轻度脑梗塞，通过近几年的运动锻炼．我的血质不稠了．体重也降下去了．经医院检查就连脑梗塞乜好了!现在精神焕发、身体强壮．参加地掷球运动给了我健康！

简介：每个孩子都爱玩，玩是孩子们的天性。爸爸、妈妈一定要特别注意拿出时间来和孩子一起玩，这是家庭教育中的重要教育方式之一。玩就是学习，玩伴随着孩子成长、成才。

简介：游戏化教学在激发小学低段学生的学习积极性,培养低段学生正确的认识需要,促进他们的个性社会化,使他们身心获得健康发展等方面是一种不可缺少的活动方式。本文通过对小学低段学生身心进行分析,尝试在课堂教学中引入游戏化的内容设置和竞争、合作机制,从＂兴趣、知识、能力＂三个维度,创设适合小学低段学生的＂三玩课堂＂,引导学生玩出兴趣,玩出知识,玩出能力。

简介：小家伙已经长牙了!下面,我们为稍大一点的宝宝提供3款可以练习咀嚼的食物!鱼肉泥(适合8个月以上的宝宝)材料:新鲜鱼肉60克、盐少许。做法:1.将鱼肉洗净后,上锅蒸熟。2.去净鱼刺后,将鱼肉用调羹背碾成泥状。3.加入一点点盐调匀即可食用。

简介：尊敬的各位老编：你们好!我是一个9岁的小女孩，哈哈，刚到本刊适合的最低年龄：我是在2007年6月才买的《儿童文学》和《儿童文学·选革》哦!那时我才8岁，可能有些文章看不懂，嘿嘿!自从我买了贵刊后，

简介：Dear小编们：你们好!这封信是我送给自己十六岁的生日礼物，借此来纪念那些逝去的过往，感慨追忆往昔的现在。十六岁，一个真正属于“青年”的名词，那个粉粉连衣裙，两个小羊角辫的时代已经离我远去了，取而代之的是一段花季时光。我很留恋童年的日子，多想回到过去。可是，时间不能倒流，如今童年的一切时光都已经消失得无影无踪，不过我还有我的安慰——《儿童文学》一直陪伴着我，使我坚信这本没有年龄局限的刊物，无论何时，都会给予我儿童的天真，青春的活力，成年的坚强。

简介：现在有个新词“第三地”挺流行，这是一个舶来词，其含义是，人们日常除家庭和办公室之外的第三个经常光顾的地方，多为酒吧、咖啡馆、私人俱乐部等处。它像家和办公室一样重要而不可或缺，人们要在这里社交、叙旧或放松消愁。