简介：摘要：在小学音乐课程教学开展的过程中，激发学生的兴趣，是教师在课程教学中的首要任务。通过对学习兴趣的激发和调动，可以使得学生在学习的过程中化被动为主动，使得理想的课程教学效果得到实现。因此，在当前，小学教师在音乐教学的开展中就应该加强趣味性的融合，使得音乐课堂在构建的过程中更加生动和精彩。

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简介：【摘要】 企业文化是企业核心竞争力的具体表现。华能嘉祥电厂在深刻践行华能“三色文化”的基础上，深入分析企业生产发展历程和文化积淀，建立形成了与“三色”母文化相统一、具有企业自身特色的“融•和”文化品牌；在企业文化建设的过程中，取得了丰硕成果，探索出了实现企业文化落地，与生产管理里高度融合的有效途径，对企业文化以后的发展和完善进行了深度思考。

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简介：【摘要】本文认为对学生天赋的认识、发展以及促进，是提升学生幸福感水平的一个重要手段。通过发现学生天赋，进而培养学生天赋，让学生在幸福快乐中相对轻松地走向成功、走进幸福。

简介：摘要目的探讨T2 mapping与体素内不相干运动扩散加权成像(intravoxel incoherent motion diffusion-weighted imaging，IVIM-DWI)在甲状腺相关性眼病(thyroid-associated ophthalmopathy，TAO)中的应用价值。材料与方法回顾性分析42名经临床确诊的TAO患者眼眶T2 mapping和IVIM-DWI图像，测量眼外肌T2弛豫时间(T2 relaxation time，T2RT)、表观扩散系数(ADC)、纯扩散系数(D)、灌注相关扩散系数(D*)及灌注分数(f)值。比较正常对照组与病例组眼外肌T2RT、ADC、D、D*、f之间的差别，采用受试者工作特征(receiver operating characteristic，ROC)曲线评价其诊断TAO活动性的价值。结果活动期组眼外肌T2RT、D、ADC值明显大于非活动期组(P＜0.001)与对照组(P＜0.001)，非活动期组明显大于对照组(P＜0.001)；ROC曲线提示T2RT、ADC、D判断TAO活动期的诊断效能均较高，曲线下面积(area under the curve，AUC)＞0.5，以D诊断效能最高(AUC=0.882)，D与T2RT联合判断TAO活动期的诊断效能进一步提高(AUC=0.893)。结论基于IVIM-DWI和T2 mapping眼外肌定量测量有助于TAO的诊断和分期。

简介：摘要：南方地区冬季温冷，线路覆冰对安全运行造成严重威胁，严重时甚至造成断线、倒塔事故。对此，南方电网在网内多个站点加装融冰装置，利用直流融冰技术，通过直流电流加热线路，将电能转化为热能实现线路融冰。

简介：摘要：新时期以来，党和国家高度重视学生的思想政治教育工作，它事关教育的根本质量，更关系到国家的未来发展。从教育的目的出发，艺术教育和思想道德有着内在的同一性。在技工学校教育实施的过程当中，谋取艺术教育与思想政治教育的融合是学科教育的必然，更是时代发展的要求。本文就艺术与思想政治教育互融的必要性展开了分析，就艺术教育与思想政治教育融合当中所面临的问题进行了分析，并立足于这一发展进程，提出了艺术教育与思想政治教育互融发展的实施策略。在探索当中，可以通过认识的提升、课程的挖掘、平台的延展来有效驱动融合进程，实现艺术教育与思想政治教育互融的高质量发展。

简介：摘要：信息技术的进步发展加快了融媒体时代的到来,广播电视台如果不能适应融媒体时代的变化趋势,不能有效融合新媒体技术,将难以实现健康可持续发展.本文围绕新形势下广播电视台融媒体技术开展论述,阐述广播电视台常见的几种融媒体技术形式,并在基础上探析广播电视台融媒体技术发展方向及对策,以供参考.。

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简介：摘要目的分析体素内不相干运动成像(intravoxel incoherent motion，IVIM)各成像参数和肿瘤微血管密度(microvessel density，MVD)在宫颈癌分级中的诊断价值，并探讨IVIM各参数与MVD的相关性。材料与方法回顾性分析26例经病理证实为宫颈癌的患者，根据宫颈癌分化程度分为高分化(G1)组、中分化(G2)组及低分化(G3)组。患者均行IVIM-MR检查且具有手术病理蜡块存储的条件，IVIM参数包括慢扩散系数(D)、快扩散系数(D*)、灌注分数(f)；用CD34免疫组化染色剂标记宫颈癌肿块内微血管密度；Kruskal-Wallis H检验比较各参数在三组间的差异，应用Spearman秩相关分析研究IVIM各参数、MVD与病理分级的相关性、IVIM参数和MVD间的相关性。结果IVIM各参数中，D值、D*值在不同分化程度的宫颈癌比较中差异有统计学意义(P=0.009、P=0.003)，其中D值在组内两两比较差异有统计学意义(G1与G2组间比较，P=0.032；G1与G3组间比较，P=0.008，G2与G3组间比较P=0.047)，D*值在G1及G3分化组间(P=0.003)、G2及G3分化组间比较中差异具有统计学意义(P=0.004)，D值随分化级别增高数值减低，D*值随分化级别增高数值逐渐减低。MVD在三组组间比较差异皆具有统计学意义(G1与G2组间比较P=0.002，G1与G3组间比较，P=0.001，G2与G3组间比较P=0.004)，IVIM各参数仅D*值与MVD呈直线相关(r2=-0.554)，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论IVIM和MVD对宫颈癌分级具有一定的诊断价值，IVIM参数D*可以用于对肿瘤MVD的评估。

简介：摘要：党的十八大以来，中共中央对干部家风管理尤为的关注。印发的干部教育培训意见中指出：“要加强党史的学习，继承党的优良传统，引导党员干部开展红色教育活动。”本文全面分析了基层党校红色家风与党性教育课程的融和性，并提出了相应的解决策略，希望能够提升党性教育的实践价值。

简介：摘要：近年来，艺术学科得到了非常广泛的重视。通过艺术学科的教学，能够有效发展学生的审美意识和能力。而在艺术类学科中，我们接触最多的就是音乐和美术这两门学科，这两门学科都是人文性审美艺术学科，在目前的教育改革过程中，在教学中，教师们可以采用两个学科共融的模式，通过学科共融，能够对艺术学科教学进行一个综合的探索，让学生能够通过两个环节中的结合交融更加广泛深远地认识艺术，发展学生自身的艺术修养。基于此，本文就着重探讨基于核心素养下小学美术音乐学科教学共融性探索。

简介：摘要：融媒时代环境下电视台节目面临来自同行和多媒体的激烈竞争，各大卫视和视频平台纷纷争抢流量和收视率，对于电视台编辑人员来说这一现象既是机遇又是挑战，编辑必须敏锐的洞察市场竞争特点，大胆尝试思维创新，通过与多媒体合作、加入现场视频剪辑、加入观众互动环节、创新新闻编辑模式、创新新闻宣传和传播渠道等措施，完成电视台内部编辑工作的改革，提高电视台节目的质量。

简介：摘要：立德树人是教育领域针对“培养人”的问题提出的新的教学任务。该任务在教学实践中的落实，是以学科教学为载体的。在实施学科教学的时候，教师要深入地挖掘学科中的德育资源，联系学科教学需要应用多样的策略融入德育资源，使学生在获取学科知识，发展学科能力的同时，形成良好的道德品行，为实现全面发展打下坚实的基础。在这篇文章中，笔者将以初中数学学科为例，从挖掘德育资源和应用德育资源入手，具体阐述融德育于数学教学的策略。

简介：摘要：在教学语文的过程中，教师应着重于培养学生的阅读和写作能力，这也是在强调基础语文素养时学生应具备的基础语文素养。然而，在实际的教学过程中，教师更加注重阅读教学，将写作与阅读分开，学生的写作能力无法得到适当提高。课堂小练笔可以紧密结合阅读教学和写作教学，教师在讲完课文后要求学生进行小练笔，这不仅可以加深学生对文章的理解，而且可以激发学生对写作的兴趣，提高写作技巧。因此，本文探讨了课堂阅读中开展小练笔的对策，仅供参考。

简介：摘要：本文介绍了丰县融媒体中心高清融媒体转播车系统，转播车整体设计方案和车载系统中的视音频系统、主切换系统以及监测（监视）系统等。在此次融媒体改革浪潮中，高清转播车成为一款运营利器，把县级电视台融媒体发展推到了一个新的高度。采用融媒体直播车可完成户外节目的制作、直播、互动、回传等活动，有效、有力的为县级电视台节目的内容提升、影响力的扩大、经济收入的提高发挥了重大作用。

简介：摘要体素内不相干运动(intravoxel incoherent motion，IVIM)成像近年来已成为脑肿瘤常规影像的重要补充，因其可同时获得脑肿瘤扩散和灌注信息，有利于更全面了解肿瘤生理病理变化及肿瘤微环境的信息。目前，IVIM已在脑肿瘤的术前诊断、分级诊断及脑胶质瘤基因型预测和预后评估中取得了一定的成果。该文将综述IVIM基本原理及其在脑肿瘤中的临床应用现状。

简介：论文摘要：江苏课程游戏化中第5个支架提出：“每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源，形成本幼儿园的教育资源地图。”基于这样的课改精神，我将幼儿园所处的即将拆迁的老小区纳入了我们的课程视野，通过：点击老社区环境，感知社区文化的丰富；浏览老社区面貌，关注她的变化；搜索原有经验，展望老社区的未来三个方面展示社会资源在课程中运用。