简介：摘要目的对中医护理在儿科中的应用进行探讨，分析其临床应用价值。方法给予2014年6月—2015年8月在我院治疗的60例儿科患儿，随机分为研究组与对照组，每组患儿30例。给予观察组患儿常规护理，在常规护理的基础上给予研究组患儿辩证中医护理，观察与分析两组患儿住院期间治疗费用、平均住院时间以及住院并发症状况。结果研究组患儿在治疗费用、平均住院时间、并发症方面明显优于对照组，P＜0.05差异具有显著性。结论给予患儿中医护理可减少并发症发生，缩短住院时间，降低治疗费用，具有较高的临床应用价值，值得应用。

简介：完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·疳证》修订稿,提出疳证诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、其他疗法、预防和调护,供中医儿科行业使用。

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简介：摘要目的探讨在儿科护理中发生护患纠纷的原因及防范措施。方法对我科笔者医院近几年来研究的儿科护理纠纷一共200例，其中2013年26例，2014年30例，2015年34例，2016年44例，2017年66例等案例分析其纠纷发生的原因，并针对产生的原因积极采取有效的防范措施。结果儿科护理具有特殊性、复杂性和困难性，应注意护患纠纷的预防，并采取相应措施。结论增强服务意识，提高护理服务质量，加强理论及操作技能培训，加强护患沟通，可有效杜绝护理差错、事故，确保护理质量与安全，减少护患纠纷的发生。

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简介：完成文献检索、文献评价及文献总结,2轮专家问卷调查,专家论证会,专家质量方法学评价和临床一致性评价,形成《中医儿科临床诊疗指南·小儿泌尿道感染》修订稿,提出小儿泌尿道感染诊疗指南的范围、术语和定义、诊断、辨证、治疗、预防和调护,供中医儿科行业使用。

简介：摘要中医儿科是中医学科中较为重要的课程，也是学生必须掌握的临床医学专业课程，使学生学习理论知识和实践技能的重要载体，在培养中医专业素质方面发挥着至关重要的作用。但是综合分析，中医儿科教学中却出现了一定的问题，不利于学生综合素质的培养。所以需要积极探索教学优化措施，保证中医儿科教学作用的发挥和学生综合素质的培养。

简介：摘要目前，中医儿科学的教学方法日新月异。研读经典有益于学生提高临床思维，有助于临床实践。但是，临床实习学生研读经典的现状堪忧，主要表现在，学生和教师的忽视，教材的缺失。展望今后的工作，挖掘儿科经典古籍在临床中的应用价值，研究教学经典古籍的临床授课模式，整理合适的教材，能够加深学生对中医儿科理论的认识，强化学生的中医思维，提高其临证的思辨能力和应用能力。

简介：摘要传统中医儿科学教学过程中所采用的常是填鸭式、被动式教学方法，学生被动接受知识，参与积极性低。本文结合新的教学理念，阐述参与式教学自身具备的优越性以及在中医儿科学教学当中的实践应用价值，旨在通过应用使学生的学习兴趣得到激发，提升他们的协作、表达、思辨以及独创性思维等能力。

简介：摘要在临床学科中，中医儿科教学属于重要科目，在培养学生临床思维能力方面有重要价值。近年来，社会对中医儿科临床人才的要求不断提升，中医儿科学以往的教学模式已经难以满足这种需求。因此，中医儿科学教师需积极对教学模式进行创新，将横向思维教学法引入到中医儿科学教学中，以对学生临床思维、疾病诊治能力进行有效培养。本文基于现阶段中医儿科学教学中存在的不足，将中医儿科学教学中横向思维具体应用的一些建议提出。

简介：摘要儿科作为医学的一个重要分支,儿童患者群体是医院所有患者中比较特殊的一个群体，由于患病的主体并不是交流的主体，在就医用药上有其独特的特点。因此，充分重视儿科用药的特殊性，严格遵循儿科用药原则，对儿科安全合理用药有着重要意义。

简介：摘要中国儿科正面临巨大危机，其危害不可小觑，解决紧缺问题迫在眉睫。

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简介：摘要目的探讨细节护理在门诊儿科输液中的应用及效果。方法，选取2014年12月-2015年1月在常规护理基础上实施细节护理的646例输液患儿进行观察，观察患儿的静脉重注率、护患纠纷发生率、患儿及家属满意度情况。结果患儿的静脉重注率、纠纷发生率明显降低，患儿及家属对护理工作满意度较高。结论在儿科门诊输液中应用细节护理有助于降低门诊小儿静脉重注率和护患纠纷发生率，提高患儿及家属的满意度，从而提高护理质量，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨儿科门诊护士分诊技巧。方法建立良好的职业形象和温馨的就诊环境；管理自身的情绪，冷静处理问题；具备丰富的专业知识；正确引导患儿就诊；做好患儿及家属的心理护理；正确掌握沟通技巧。结果在实践中取得了较好的效果，得到患儿及家属的信任和赞扬。结论提高分诊护士的综合素质和沟通能力，做好门诊分诊工作，对直接或间接地提高医院的声誉有重要的意义。

简介：摘要目的探究分析儿科合理用药的临床效果。方法选取我院2014年6月至2016年3月收治的115例儿科患者作为研究组，对患者采取合理用药措施。同时，在相同的时间段选取选取113例儿科患者作为对照组，对患者采取医院常规儿科用药措施。分析比较两组患者的临床治疗效果。结果研究组患者各种不良反应（包括消化系统异常、肝功能异常、皮疹、其他不良反应等）发生概率均明显低于对照组患者，P<0.05，数据具有统计学意义。结论儿科合理用药能够有效减少儿童对药物的不良反应，提高临床治疗效果，从而促进儿童健康成长，值得推广。

简介：摘要目的总结分析小儿重症肺炎的护理方法及其护理效果。方法回顾性分析2016年2月至2017年2月在我院就诊的80例重症肺炎患儿住院资料，根据护理方式的不同平均分为对照组和研究组，各有40例，对比研究两组患儿住院时间、病死率及护理效果情况。结果研究组患儿的住院时间为（14.2±3.2）d，病死率为1例（2.5%），治疗有效率为97.5%，这些治疗均显著优于对照组（P<0.05）。结论对重症肺炎患儿实施综合护理干预，能够提高治疗效果，缩短住院时间，降低病死率，值得临床推广应用。